三大球

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构建“333”策略 助推三大球全员班级联赛高效实施
《中国学校体育》2023年第12期83-85,共3页朱建行 屈杰 尹玉华 何洋 
笔者所在学校坚持以“体育”为特色,以“三大球”运动为抓手,普及与提高并重,推动学校高质量发展。为进一步提升“三大球”运动的基础性、普及性、全员性和实效性,学校在坚持开展足球、篮球、排球班级联赛的过程中,实施“333”策略(第1...
关键词：三大球 普及与提高 班级联赛 自我价值 享受乐趣 全员性 健全人格 实效性 
巧用“弹跳训练器”发展跳的能力
《中国学校体育》2023年第4期62-63,共2页王亚明 周琼 
“弹跳训练器”是由腰带、拉力绳、脚踝绑带所组成,可提高弹跳能力,增加腿部力量,增强蹬撑能力,提高关节力量,使得弹跳更有力(图1-1、图1-2)。中学生正处于青春发育期,也是多种肌肉发展的敏感期,喜欢跑、跳类项目,但单一的跳跃练习容易...
关键词：专项技术 青春发育期 厌倦情绪 三大球 弹跳训练 跳跃练习 敏感期 腿部力量 
“体教融合”促学生全面发展
《中国学校体育》2021年第12期67-68,共2页王琦 
一、落实文件精神,创新教学理念1.学习文件精神,为深化课程改革提供保障2016年,学校结合国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》文件中“深化教学改革,强化体育课和课外锻炼”“完善体育课程”的精神,在原有...
关键词：深化教学改革 体育课程 三大球 创新教学理念 课外锻炼 体教融合 国务院办公厅 基础课程 
小学球类"实战比赛"主题下的大单元教学进阶设计——以足、篮、排三大球为例被引量：14
《中国学校体育》2021年第3期25-27,共3页张庆新 陈雁飞 秦治军 赵卫新 
北京教育学院2020年重点关注课题《小学球类“实战比赛”主题大单元教学研究》的阶段性成果(课题编号:ZDGZ2020-04)。
一直以来,球类项目作为小学体育与健康课程的主要内容,对学生发展的核心素养培育有着独特的价值与意义。但在小学球类课堂教学中,学生的学习兴致并不是那么高涨,而是更热衷于课后校外的自发性比赛或是校外机构的球类培训。这促使体育教...
关键词：结构化教学 三大球 球类教学 体育教师 教学方法 球类项目 现行体系 小单元 
区域内中小学体育教学内容有效衔接策略--以苏州高新区中小学校三大球教学为例
《中国学校体育》2020年第11期31-32,共2页苏常水 
对于接手初一年级的体育教师来说,往往面临着教学内容衔接不上、学生运动技能参差不齐等问题。2014年3月30日,教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,其中多次提到并强调各学段学科内容的上下贯通和有机衔接...
关键词：中小学体育教学 课程一体化 学生运动技能 立德树人 中小学校 苏州高新区 三大球 体育教师 
三大球需要色彩创新
《中国学校体育》2008年第10期66-66,共1页叶海辉 
当前，三大球（足球、篮球和排球）在中小学校体育教学中经常使用。篮球基本上是橘红色；排球以蓝白黄、绿白黄三种颜色及白色为主；足球为传统的黑白相间为主。对于三大球固有的颜色，难以对学生造成一种视觉冲击，这种墨守成规的做法...
关键词：大球 学校体育教学 色彩 视觉冲击 教学需要 颜色 足球 排球 
利用“三大球”技术共性进行足球教学
《中国学校体育》2003年第3期22-22,共1页宋子祥 梁永庆 
关键词：足球教学 技术共性 篮球 排球 被动学习 主动学习 颠球练习 运球技术 变向运球 
普通高校大学生“三大球”裁判能力的培养被引量：2
《中国学校体育》2000年第5期50-50,共1页沈贵庆 党德洲 
关键词：大球 裁判能力 全民健身活动 体育教师 普通高校 培养 队伍 人数 扩大 快速发展 
清华大学学生体育、健康意识与行为的调查被引量：37
《中国学校体育》1999年第2期56-56,共1页刘银斌 刘静民 
为了解大学生在校期间体育意识、体育锻炼的实践、生活方式等情况，我们对清华大学部分研究生５８８人和本科生２５９８人进行了问卷调查。●调查结果（一）体育意识与行为１对体育的需要认为“体育对人的一生都需要”的人所占比例，...
关键词：健康意识 学生体育 体育锻炼 清华大学 研究生 本科生 大学生身体素质 女生 三大球 体育意识 
如何鉴别三大球的质量
《中国学校体育》1996年第3期58-58,共1页王璋 
篮球、排球、足球三大球是各级学校从事体育教学、群体活动的主要运动器材,这些器材的优劣、真伪都会直接影响到学校的体育工作能否正常地进行。 目前,市场上一些不法厂商采用假冒、仿制、廉价等手段抛售一些极为劣质的运动器材,如:纸...
关键词：三大球 学生伤害事故 体育教学 运动器材 群体活动 鉴别技能 仿皮 使用寿命 排球 学校 
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