三重门

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打开初中道德与法治思辨教学的“三重门”
《新校园》2025年第2期49-51,共3页沈婷 
所谓思辨教学,即教师创设真实的主题情境,围绕主题情境设置一系列问题,让学生通过自主学习、合作探究的方式,运用思考、辨析等手段,分析问题、解决问题,从而实现教学目标、完成教学任务。思辨教学是一种既能完成教学任务,又能加强学生...
关键词：思辨教学 合作探究 情境设置 三重门 初中道德与法治 教学任务 运用思考 自主学习 
班主任的心理韧性密码:解锁精神减负的“三重门”
《班主任之友(小学版)(下半月)》2025年第1期54-57,共4页田丽 
“班主任的重要,怎么强调都不为过。班主任的重负,怎么形容都不为过。”“重要”与“重负”之下,班主任的身心健康都受到了不同程度的磨损,甚至出现了不少几近崩溃或已经崩溃的情况。因此,提升班主任的心理韧性,帮助其有效应对压力,实...
关键词：班主任 心理韧性 三重门 密码 减负 身心健康 重负 崩溃 
推开大单元整体教学的“三重门”——以《遵守社会规则》单元议题式教学为例
《新校园》2024年第11期45-46,共2页宋明芳 
大单元是指以落实学科核心素养为目标,在细化课程标准基础上,系统分析课程内容所承载的价值,根据学生的实际情况,打破课时碎片化教学,整体设计以学生素养和能力提升为目标,以大概念为统摄,以完成大任务为中心,实现大单元整体教学。大单...
关键词：学科核心素养 单元整体教学 三重门 研读课标 课程标准 重难点 确定主题 素养和能力 
“青春”不只是文学的原始资本
《小说评论》2024年第5期94-96,共3页何平 
国家社会科学基金重大项目“社会主义文学经验和改革开放时代的中国文学研究”(19ZDA277)阶段性成果。
本期重勘的两个文本是韩寒的《三重门》(2000)和林奕含的《房思琪的初恋乐园》(2017)。我想知道梁贝和唐蕾两位研究者得出怎样的结论?梁贝认为:具体到韩寒的《三重门》,虽然依照特别强调审美品格的纯文学标准,不可能获得很高的评价,但...
关键词：审美品格 《三重门》 韩寒 纯文学 
《三重门》、“韩寒现象”与青春文学被引量：1
《小说评论》2024年第5期107-111,共5页梁贝 
在二十一世纪行将过去四分之一的今天,回顾世纪之初的中国当代文学,在历经上世纪七十年代末的艰难恢复,八九十年代众声喧哗的繁荣兴盛之后,开始走向一条更加开放、包容、多元的发展道路。尤其是随着资本市场对文化领域的入侵与扩张,以...
关键词：青春文学 八九十年代 《三重门》 中国当代文学 韩寒现象 众声喧哗 日常化 二十一世纪 
简化·深化·内化:整本书阅读的三重门
《小学语文教师》2024年第9期81-82,共2页周雪松 
笔者有幸在盐城市松江路小学的梦想剧场,听了王崧舟老师执教的整本书阅读展示课《城南旧事》,为王老师提出的“简化·深化·内化”的整本书阅读教学理念所折服。王老师对文本的解读之深,教学设计之巧,教学现场之活均让笔者受益匪浅,多...
关键词：教学现场 整本书阅读 展示课 《城南旧事》 三重门 教学设计 王崧舟 阅读教学理念 
文本解读的“三重门”
《江西教育》2024年第30期16-21,共6页陈江 
文本解读是语文教学的第一关,也是最关键的一关。正确、充分、精当、准确、合理地解读文本是实施语文教学的前置条件。文本解读不过关,其他一切都是枉然,错误粗劣的解读如同多米诺骨牌的第一张,如果倒下了,则后面就会发生一系列连锁反应...
关键词：语文教学 文本解读 连锁反应 多米诺骨牌 三重门 解读文本 第一张 前置条件 
学校育人质量的“三重门”
《江西教育》2024年第26期4-4,共1页陈江 
一所学校最值得骄傲的声誉,是这所学校曾经和正在培育的众多品质优秀的学生。学校教育的核心就是育人,育人质量决定了学校质量。笔者认为,提高学校的育人质量,要打开“三重门”。这“三重门”也基本与国家的三次教育变革相对应,但并不...
关键词：育人质量 三重门 教育变革 一所 教育的核心 学校 
理性、个体与文化——进入马菲索利“命运共同体”理论的三重门
《文艺争鸣》2024年第6期98-101,共4页金惠敏 
法国理论家米歇尔·马菲索利以对后现代性、青年文化、虚拟文化等的研究而著称于世。但就国内对于马菲索利的介绍和研究程度来说,展开得还远远不够。马菲索利著作被翻译为中文的仅有一种,即《部落时代:个体主义在后现代社会的衰落》(上...
关键词：上海人民出版社 命运共同体 虚拟文化 后现代社会 后现代性 三重门 个体主义 
单元统整下的跨学科创意作业设计:跨越三重门
《当代教育家（下半月）》2024年第5期47-49,共3页林威 文小荷 
相较于传统作业而言,语文跨学科创意作业是一个系统的、综合性的学习活动,它打破了学科边界,使学生能综合运用多学科知识解决问题,并在这一过程中建构新的理解,培养创造性思维,同时提升合作、探究、沟通、审美能力。设计语文跨学科作业...
关键词：学科核心素养 传统作业 创意作业 人文主题 新课标要求 学科边界 统整 创意设计 
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