社会技能

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幼小衔接阶段音乐教学策略初探
《中小学音乐教育》2025年第1期34-37,共4页易歆子 
湖南省教育科学“十四五”规划立项课题“城乡中小学协同发展的美育浸润实践研究”(课题编号:XJK24CTWO35)的阶段研究成果。
幼小衔接是孩子们从幼儿园迈向小学一年级的重要过渡阶段,它涉及到思维方式、学习习惯和社会技能的全面转变。因此,小学一年级上学期往往成为了家长和教师默认的“幼小衔接”过渡期。在这一时期,孩子们的学业内容从综合性的幼儿课程转...
关键词：幼小衔接 小学课程 幼儿课程 人际沟通 社会技能 学习习惯 过渡阶段 讨论探究 
游戏教学法在幼儿教育中的运用与融合
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期169-172,共4页李倩林 
在幼儿教育领域,游戏教学法的实施不仅富有趣味性,而且对促进幼儿全面发展具有显著效果。本文通过对游戏教学法在幼儿园中的应用进行全面分析,阐述了该教学法在帮助幼儿适应环境、获取新知以及推动社交能力等方面的价值。研究表明,适当...
关键词：幼儿教育 游戏教学法 认知发展 社会技能 多媒体技术 
古今“师”说
《高中生（作文）》2024年第9期6-8,共3页实分钟(整理) 
AI说“师”Q1:如何定义“教师”?A1:“教师”可以被定义为从事教育工作的人员,通常在学校或其他教育机构中承担教学职责。教师的主要职责是教授知识、技能和价值观给学生,并通过指导、辅导和评估帮助学生学习和成长。教师不仅要讲授学...
关键词：教学职责 传递者 道德观念 学生成长过程 社会技能 引导者 学术课程 主要职责 
互动性户外游戏在提升学龄前儿童社会技能中的作用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第5期0104-0107,共4页蔡珍珍 
儿童游戏,尤其是角色扮演和游戏,为儿童提供了模仿和练习成人生活技能的绝佳机会。他们在游戏中扮演角色,成为英雄,体验角色的悲欢离合,并逐渐学会与同伴分享和合作,学会照顾小“娃娃”和“病人”。他们学会安慰和帮助他人,在周围的人...
关键词：户外建构 社会技能发展 游戏教学 学龄前儿童教育 
与名师对话——音乐教学问答(二十五)教育戏剧的活动类型与策略应用被引量：1
《中小学音乐教育》2023年第1期25-27,共3页徐惠琴 
【我的问题】王夏(杭州师范大学附属仓前实验小学):在歌唱教学中,老师们经常会采用教育戏剧的一些策略融入歌曲的学唱,来增加教学的趣味性和形象化。请问徐老师,教育戏剧对学生的能力发展有怎样的作用?教学中还可以在哪些环节运用?具体...
关键词：形式引导 教育戏剧 歌唱教学 模拟性 策略应用 戏剧形式 社会技能 即兴性 
运用绘本故事对智障学生开展社会技能教学
《启迪》2022年第25期109-111,共3页郑荣双 黄春慧 
广东省重点学科科研项目(2019)“短时有氧运动训练对高功能自闭症儿童抑制控制功能干预效应研究”的阶段性成果;岭南师范学院教育教学改革项目(2018年)“学前自闭症儿童融合教育模式探索”的阶段性成果。
社会技能是智力障碍学生在融合环境中所需要的极为重要的能力,绘本具有形象鲜明、语言简练等优点,符合智能障碍学生的认知特点,适合使用于智力障碍学生的教学。本研究使用绘本故事对一名小学资源班的智力障碍学生进行社会技能教学。研...
关键词：绘本阅读 智力障碍 社会技能 
浅谈社会技能在小学音乐教学中的有效渗透
《好日子》2021年第30期131-131,共1页邓丽贞 
关注学习者的兴趣、需要和态度,突出学习活动的主体性和综合性,重视学习过程与个人经验相联系,强调学习者与课程各因素之间的关系的新课程观,深刻体现了“以人为本”的音乐教育观。在淡化音乐知识技能技巧的同时,更注重学生在音乐中的...
关键词：社会生活 审美 教学方式 
搭一座“连心桥”
《湖南教育（上旬）（A）》2021年第5期50-51,共2页陈惠芬 
《正面管教》一书,让我受益匪浅。正面管教是一种既不惩罚也不骄纵孩子的管教方法,孩子只有在一种"和善而坚定"的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作意识以及自己独立解决问题的能力,才能学会使自己受益终身的社会技能和生活技能。在...
关键词：受益终身 教学生涯 正面管教 生活技能 连心桥 解决问题的能力 社会技能 印象深刻 
高中化学教学中对学生心理社会能力的培养研究
《中学生数理化（教与学）》2021年第2期26-26,共1页莫珍凤 
江苏省教育科学“十三五”专项课题:高中化学课程“社会科学性议题”教学的实践研究(编号:JS/2019/ZX0211-03050)的研究成果
在高中阶段的教学活动中,教师除了需要传授学生大量的课程知识,还要加强对学生心理社会能力的引导,充分发挥其特殊的教育功能.教师要把化学这门课程的特点与学生心理社会能力的培养有机结合起来,帮助学生明确学习方向,树立远大的目标,...
关键词：高中化学 心理能力 社会技能 
浅析大班音乐活动促进幼儿社会情感发展的策略
《吉林教育》2021年第3期141-142,共2页孙欣 王鑫 
在幼儿教育阶段,教师应当充分意识到幼儿社会情感培养的重要性。教师可通过一系列音乐体验性教学活动的开展来针对性促进幼儿社会情感的发展,可积极创新大班音乐教学活动形式来加深幼儿的情感体验。从而,促进幼儿社会认知的发展以及社...
关键词：体验性教学 幼儿教育 音乐教学活动 社会技能 情感培养 情感体验 认知的发展 发展的策略 
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