审美媒介

作品数：22被引量：28H指数：4
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相关期刊：《吉林大学社会科学学报》《剑南文学（经典教苑）（下）》《中学教学参考》《声屏世界》更多>>
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跨文化视阈下《西游记》审美媒介的演进被引量：1
《现代传播（中国传媒大学学报）》2014年第10期89-91,共3页李萍 
国家社会科学基金艺术学重点项目"新形势下中国影视文化发展创新研究"(项目编号:11BC024);教育部人文社会科学规划研究项目"中国古典文学名著跨文化影像改编研究"(项目编号:13YJA751020)的研究成果
数百年来,《西游记》被翻译成多国文字,译本总体上忠实于原著。影像时代开启后,影视大众传媒发挥了双面作用,综合的感官享受吸引了大量受众,同时激起了对继承还是变革原著精神的审美讨论。电子技术时代,创作者往往借用《西游记》题材讲...
关键词：跨文化 《西游记》 审美媒介 
浅谈小学语文教学中审美教育的渗透被引量：5
《江南论坛》2013年第3期55-56,共2页栾艳梅 
“审美教育就是（施教者）按照一定时代的审美观念和审美理想，选择和利用适当的审美媒介，引发（受教者）审美经验（感受、体验乃至操作），以培养、陶冶审美能力和审美境界的活动或过程。”《小学语文课程标准》中也明确指出，在语文...
关键词：小学语文教学 审美教育 《小学语文课程标准》 审美观念 审美能力 审美理想 审美媒介 审美经验 
提高语文教学中审美情感力的培养
《中华少年：研究青少年教育》2012年第19期146-146,共1页刘亮 
自从20世纪80年代以来，语文教育界都认为中学语文教育必须重视审美教育。审美教育，是按照一定时代的审美价值意识选择和运用审美媒介，感染和诱发人的情感，从而实现情感和心灵的培养和塑造活动。
关键词：审美教育 语文教学 情感力 培养 20世纪80年代以来 中学语文教育 审美媒介 价值意识 
从审美媒介演变看中国传统文化的兴与衰被引量：1
《剑南文学（经典教苑）（下）》2011年第11期250-250,共1页许安港 
中国传统文化的兴衰有着复杂的原因,本文试从审美媒介的演变来解读。根据不同时代的主导审美媒介笔者将社会分为五个阶段。工艺和口语媒介时代,文学样式为口口相传的神话、史诗、歌谣,和流言等形态;文字媒介时代,文学主要是诗歌、散文...
关键词：主导审美媒介 传统文学 内在规律 影像文化 网络文化 
浅谈中学语文教学中的审美教育被引量：5
《现代语文（中旬．教学研究）》2010年第9期4-5,共2页刘永清 
审美教育简称美育，指施教者按一定时代的审美意识，借助各种各样的审美媒介，向受教者施加审美影响，培养他们自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养他们审美感知和审美创造的能力，从而达到完善人性、塑造人格的目的。
关键词：审美教育 中学语文教学 审美意识 审美媒介 审美情趣 审美创造 审美感知 施教者 
浅谈中学美术课中的审美教育
《中学教学参考》2010年第24期80-81,共2页韦克远 
审美教育的含义非常广泛,自席勒创造＂审美教育＂这一概念以来,对其含义的界定不下数十种,这里不再赘述。简而言之,审美教育是教育者借助审美媒介,开展审美活动,提高学生审美修养,完善其审美心理结构,
关键词：审美教育 美术课 中学 审美心理结构 审美媒介 审美活动 审美修养 教育者 
语文教学中的美育渗透
《新课程学习（下）》2009年第5期98-99,共2页朱永成 
中国文化源远流长,博大精深。古代,孔子把规范社会政治制度和伦理观念的"礼"与进行审美教育的"乐"相提并论,归属学校教育科目的"六艺"礼、乐、射、御、书、数之中。此后荀子在《乐论》中进一步强调了"乐"的特殊美育作用——入人深。
关键词：语文教学 审美教育 美育渗透 审美媒介 引导学生 中国文化 美育作用 审美情境 学校教育 伦理观念 
浅谈中班幼儿在主题活动中学习绘画的探索
《幼儿教学研究》2008年第9期36-38,共3页袁利萍 
美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动，它以独特的教育方式发展和完善了人的身心。在美术教学活动中，教师要借助审美媒介，创设美的学习情境，为孩子架起学习知识和积极思维的桥梁，让孩子在良好的情境中感受美，创造美，达...
关键词：中班幼儿 绘画发展 学习情境 主题活动 美术教育 审美媒介 教育活动 文化素质 
创设有效情境,让美术课堂展现艺术魅力被引量：1
《考试周刊》2008年第20期201-201,共1页刘春黎 
小学美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。在美术教学活动中,教师要借助审美媒介,创设美的学习情境,为学生架起学习知识和积极思维的桥梁。让学生...
关键词：美术课堂 学生全面发展 引导学生 学习情境 美术教育 艺术教育课程 创造美 教师 小学美术 审美媒介 
浅论语文审美教育策略被引量：2
《语文学刊（基础教育版）》2007年第9期15-16,共2页董振华 
在现代教育改革日趋白热化的今天,走向审美和如何进行审美已成为教育界的热门话题。本文试根据语文学科的工具性和人文性的特点,以及语文审美教育的性质和特点,在广泛借鉴前资的基础上,粗浅地提出几条语文审美教育策略:一、培养语文教...
关键词：语文审美教育 审美媒介 素养 
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