生活化情境

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高中地理生活化情境课堂的构建路径研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期186-189,共4页杜培芳 
高中地理生活化情境课堂的构建路径行动研究旨在通过引入生活实例、模拟情境、自然素材实验、地图工具辅助、时事热点讨论及生活作业任务设计等多种方法,激发学生对地理学科的学习兴趣,并提升其综合实践能力。本研究不仅关注于课堂教学...
关键词：生活化情境 高中地理 综合实践能力 教学策略 
浅谈基于生活化情境的小学数学高效课堂的构建
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第3期158-160,共3页许志凡 
在小学数学教育中,将抽象的数学知识与学生的生活实际相结合,是提升教学效果、激发学生兴趣的重要途径。生活化情境的引入,不仅能够使数学知识变得具体可感,还能够让学生在熟悉的场景中发现问题、解决问题,从而深刻理解数学的应用价值...
关键词：生活化情境 小学数学 高效课堂 
“双减”背景下初中数学课堂教学提质增效探究
《视周刊》2025年第5期68-68,共1页陈鸽妮 
随着“双减”落地,“向课堂要质量”成为摆在老师们面前的重要课题。作为初中数学教师,在日常的教学工作中创新教学方法,提升学生的课堂参与度,同时要加强对数学课后延时服务的关注,确保“双减”政策得到贯彻落实。一、生活化情境导入,...
关键词：初中数学教师 课堂参与度 生活化情境 浅显易懂 创新教学方法 师生配合 导入方法 提质增效 
建瓴·赋能·熔铸 以“二十届三中全会”精神构建大美思政课
《现代中小学教育》2025年第1期1-4,共4页陈雯 骆殿兵 
党的二十届三中全会作出了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的战略部署,开启了全面深化改革的新篇章。中国经济高质量发展水净流深,思政课改革更需向美而生,大美思政课须具备价值引领的大格局、各方协同调度的大资源以及构建中国...
关键词：二十届三中全会精神 思政课堂 生活化情境 智能化手段 乡土资源 
生活化情境在小学数学图形与几何课堂中的创设
《数学之友》2024年第24期43-45,共3页许雯 
本文将生活化情境在图形与几何课堂中的应用作为研究主题,探讨了四种具体的创设策略.通过这些策略,旨在将学习内容与学生的生活实际相结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果.研究表明,生活化情境的应用不仅能够显著活跃课堂氛围,...
关键词：生活化情境 小学数学 图形与几何 课堂创设 
高中地理课堂教学中生活化情境的创设策略探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期030-033,共4页刘璐平 
高中地理教育教学活动有其内在的发展规律,需要依托素质教育的具体要求来开展教学活动,调整教学思路,把握教学重点,创新教学观念,从整体出发优化课堂教学内容,不断进行创新和完善,要有生活化情境教学的意识,从而形成更加完备的课堂教学...
关键词：高中地理 生活化情境 创设策略 
高中政治课堂有效开展生活化教学的策略探索
《课堂内外（高中版）》2024年第45期131-133,共3页郑玉香 董仲华 
随着新课改的不断深入,传统教学模式的弊端越来越明显,而生活化教学作为近年来不断被众多教育工作者反复提及的教学方法,在高中政治教学中能够有效激发学生的学习热情,使学生对政治知识有更深的理解,从而使学生的核心素养得以充分培养...
关键词：高中政治 生活化教学 生活化情境 
高中地理教学中生活化情境的创设被引量：1
《中学地理教学参考》2024年第33期I0001-I0001,共1页袁姚绮 
高中地理是一门综合性较强的学科,涉及自然地理、人文地理等多个领域。通过学习地理学科中人类活动和时空演变规律等内容,可培养学生的地理空间推理能力、社会责任感、创新意识与实践能力等。为了更好地培养学生的实际应用能力、创新能...
关键词：生活化情境 高中地理教学 转变教学方式 高中地理课堂 空间推理 地理学科 人文地理 创新能力 
生活化教学法在小学数学课堂中的应用与实践被引量：1
《广西教育》2024年第31期114-116,120,共4页许惠萍 
数学知识逻辑性、抽象性和综合性较强,传统的说教式或灌输式教学已经难以满足学生日益增长的学习需求。在小学数学教学中,教师应探讨生活化教学法的应用价值,遵循趣味性、开放性、实践性原则,通过创设生活化导入、构建生活化情境、结合...
关键词：小学数学 生活化教学法 数学素养 生活化情境 
高中地理生活化情境课堂的构建路径分析
《中学课程辅导（上旬刊）》2024年第10期120-122,共3页季健健 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘三新’背景下高中地理生活化情境教学的实践研究——以湘教版(2019)必修一为例”(GS2023GHB0245)阶段性成果。
随着“三新”改革的深入推进,高中地理教学亟须创新。生活化情境课堂作为一种新型教学方式,对促进学生地理知识与生活经验的融合,增强学生对地理学科的兴趣与认识具有重要意义。因此,积极探究高中地理生活化情境教学的教育价值,并了解...
关键词：高中地理 “三新” 生活化情境 教学策略 
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