生命性

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回顾与反思:从近十年我国课程与教学论专业博士学位论文选题看学科发展
《黑龙江高教研究》2021年第12期130-137,共8页胡梦迪 陈云奔 
2001年我国新一轮基础教育课程改革启动,为更好地了解课程与教学论学科发展现状、把握学科发展趋势,文章选取2010-2019年度包括北京师范大学等7所师范类高校在内的676篇课程与教学论专业博士学位论文作为样本,采用内容分析法,通过对其...
关键词:课程与教学论 博士学位论文选题 实践性 生命性 创造性 
建构与重构:语文教学的价值取向及实践探讨
《现代中小学教育》2021年第3期35-40,共6页唐永红 欧小青 
湖南省“十三五”教育科学规划资助课题(XJK19BJC056)。
价值论是关于对象客体与一定主体的意义关系的认识,价值取向决定着主体的价值选择,进而支配着主体的实践。探讨语文教学的价值取向,是对语文课程属性本体意义的认知判断,是对其支配下的语文教学实践的行为规范。本文基于对语文学界关于...
关键词:语文教学 价值取向 教学实践 生命性 
关注生命性、情境性和思维性的中学生物学教学被引量:1
《福建基础教育研究》2019年第11期122-124,共3页谢志华 
福建省“十三五”中学名师培养人选立项课题“基于发展科学思维的高中生物学教学研究”(课题编号:13MS035);福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“核心素养导向的高中生物学深度教学实践研究”(课题编号:FJJKXB18-434)
文章依据建构主义学习理论和中学生物学课程性质,通过具体课例提出中学生物学教学应聚焦生命本质设计教学目标,创设问题学习情境,引导学生思维对话,促进学生意义建构知识,以此阐述关注生命性、情境性和思维性的中学生物学教学主张。
关键词:教学主张 建构主义 生命观念 情境 思维 
浅谈生物“生活化”教学
《儿童大世界(教学研究)》2019年第1期136-136,共1页朱晏苹 
我们生物课程的许多知识点都存在于生活中。因此,我们可以充分发挥生物学知识的生命性,将生活纳入生物学教学,即生物学中的“生命导向”教学。我们可以从“生活”入手,利用“生活”问题促进学生学习生物知识,开展实验教学。
关键词:生物学教学 生物课程 生活化 生物学知识 生物知识 实验教学 生命性 知识点 
基于核心素养的中学生物教学有效性的价值取向被引量:2
《科学咨询》2018年第41期4-5,共2页杜东平 
基于核心素养的中学生物教学有效性的价值取向问题是带有前提性和方向性的根本问题。方向对了,路再远都会到达目的地。其价值取向为生物教学思想的生命性,生物教学目标的发展性,生物教学组织体现生活性,生物教学活动的体验性,生物教学...
关键词:生命性 发展性 生活性 体验性 互动性 
论教学生活的品性及其追求被引量:3
《教育理论与实践》2018年第11期3-5,共3页徐彬 郑岚 
教学生活对于教师和学生而言是一种特殊的日常生活和社会生活,亦是一种充斥着道德旨趣和伦理价值的精神生活,是师生生活世界和精神世界的重要组成部分,它关系着教师价值的彰显、学生潜能的发展和社会福祉的实现。教学生活在目的上具有...
关键词:教学生活 生活世界 和谐性 生命性 创造性 自由性 
生命·生活·生长——谈中等职校“三生”德育课堂的构建
《职业》2017年第36期87-88,共2页俞华 
德育课是对中职生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。通过访谈和观察,笔者发现目前德育课堂存在着课堂管理形式化、积极倡导不够,教学方法单一、课堂灌输普遍,教学内容重书本、忽视学生当下生活等现象,从而导致学生对德育课缺乏兴趣。...
关键词:德育课堂 生命性 生长性 生活性 德育课堂教学 德育课程 中职德育课 
教师要读懂课堂教学的“四性”被引量:1
《中国教育学刊》2017年第11期104-104,共1页李文送 
决定课改能否在教育田野生根、发芽、开花和结果的关键在课堂教学,读懂课堂教学,是教师胜任教育教学的基础。课堂教学是师生彼此生命共同生活的重要经历,是师生相互对话、相互成长、相互发展的生成过程。只有读懂了课堂教学,教师才更容...
关键词:课堂教学 生命性 四性 最近发展区 中国学生 课改 密码 立德树人 钟启泉教授 人的发展 
中专语文“生命性课堂”教学的原则与应用被引量:1
《文教资料》2017年第23期44-45,共2页黄波 
中专语文“生命性课堂”教学法立足现实的语文课堂,对“学生自我发展方向和学习需求”有着特殊的中专式解读和实践。“生命性课堂”教学原则是根据中专、中专学校培养现代社会高素质技能型人才这一教育目标,基于对语文教学过程基本特点...
关键词:中专语文 生命性课堂 教学原则 应用研究 
论高中数学教学应注重的几个环节
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》2017年第34期290-290,共1页王丽丽 
具有生活性、发展性和生命性的新课程课堂教学,应该致力于提高课堂教学的有效性,在新课程实施以来,为了实现有效教学,我们不断地探索和实践,不断地改变和更新我们的观念和思维,努力探索符合学生认知和发展规律的教学方法,卓有成...
关键词:高中数学教学 新课程实施 课堂教学 有效教学 教学方法 学生认知 生活性 生命性 
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