生物教师

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在高中生物中渗透德育
《清风》2021年第22期43-43,共1页闻楼生 
生物在高中课程中是一门重要的学科,生物教师不仅要向学生传授知识,更要借助这门学科的特性对学生进行德育教育。但个别教师没有意识到生物在德育中能发挥出的巨大作用,他们没有准确定位自己的角色,对教材缺乏深度挖掘,相对来说更重视...
关键词：高中课程 爱国主义情怀 德育教育 德育功能 渗透德育 竞争观念 生物教师 教师意识 
创新校本教研模式,促进生物教师主体性发展
《高考》2020年第4期5-5,共1页李佳敏 
校本教研对于全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进生物教师的主体性发展具有重要的意义。作者在进行了大量的实践观察并查阅了相关文献的基础之上,介绍了生物教师主体性发展的重要性,即生物教师主体性发展是促进学生主体性发...
关键词：校本教研 生物教师 主体性 发展 
高中生物教材中学生活动的教育价值被引量：1
《基础教育课程》2016年第1期74-75,共2页齐永平 
一、学生活动在高中生物课程中的地位《普通高中生物课程标准（实验）》（下称＂课程标准＂）明确指出,生物课程是高中阶段重要的科学课程。生物学科属于科学领域,科学本质至少包含科学知识、科学活动和科学态度三部分。从高中生物课程...
关键词：高中生物 生物课程标准 内容标准 科学探究过程 数学素养 生物教师 生物学知识 教育内容 问题解决 英文首字母 
北京市海淀区初中生物教师概念教学认识的调查研究被引量：1
《中学生物教学》2013年第11期47-50,共4页柳忠烈 白洋 方瑾 
2012年秋季以问卷的方式调查了北京市海淀区初中生物教师对概念教学的理解情况。结果表明，大多数教师能够正确理解“什么是概念”；多数教师有较为明确的概念教学目标；教师对于“促进概念学习的教学策略”高度认同；能很好地理解“探...
关键词：初中生物教师 概念教学 问卷调查 
“关键是要有多种选择”——曹保义和他的生态教育思想
《人民教育》2011年第20期43-47,共5页黄华 鱼霞 
说起曹保义，毫无疑问要和北京师范大学第二附属中学（以下简称“师大二附中”）紧紧联系在一起。1978年，21岁的他从北京师范大学毕业分配到师大二附中，从一名普通的生物教师干起，历任教研组长、教学处副主任、分管教学的副校长，直...
关键词：北京师范大学第二附属中学 教育思想 生态 副校长 毕业分配 生物教师 教研组长 重点中学 
GoogleGroup:互动学习和专业交流的教师社区建设——以生物教学茶吧为例被引量：3
《中国信息技术教育》2009年第11期10-12,共3页张春雷 余波 
“生物教学茶吧”的会员多是一线生物教师和教育工作者，还有部分对生物教学感兴趣的研究生。目前，生物教学茶吧已经与“教育大发现”、“淄博信息技术学科教师自生长学习社区”、“Edu2．0”等不同群组间建立联系，从而为成员进一步...
关键词：生物教学 社区建设 生物教师 茶吧 学习 教育工作者 交流 技术学科 
当前中学生物教师培训的特点和要求初探被引量：1
《高等师范教育研究》2001年第6期56-60,共5页肖尊安 张崇浩 方瑾 
本文研究了第一期中小学骨干教师国家级培训 (中学生物 )的培训学员、培训内容、教学环节和培训效果之间的关系。结果表明 :学员的学科知识、教育教学理论和科研能力均有不同程度的提高 ;学员在培训中收获最大的是教育教学思想观念的改...
关键词：国家级培训 中学 素质教育 生物教师 教师培训 培训方案 培训结果 
互联网在生物学教学中的应用被引量：1
《生物学通报》2000年第5期38-39,共2页刘恩山 
关键词：生物教学 互联网 生物教师 电子邮件 个人主页 
我校怎样实行教育与生产劳动相结合
《北京师范大学学报（社会科学版）》1960年第1期107-112,共6页
1958年9月，党中央和国务院发布了“关于教育工作的指示”。这个指示，根据党和毛泽东主席一贯的主张以及社会主义建设总路线的精神和大跃进的形势，更加明确地阐述了教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动结合的方针。在党的教育...
关键词：教育与生产劳动相结合 农业劳动 生物教师 党的教育方针 钳工 促进教学 种的选择 植物 教学内容 水平仪 
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