试题研究

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核心素养视角下的国际地理奥赛笔试题研究与启示——以第19届国际地理奥赛为例
《中学地理教学参考》2024年第22期63-66,共4页降同昌 张鹏 白洪昌 王民 
海南省教育规划课题“基于核心素养的海南省初中地理学科能力表现研究”(课题编号:QJY20231047)的研究成果之一。
国际地理奥林匹克竞赛反映国际地理基础教育发展趋势,其宗旨与新课程改革核心素养理念高度吻合.国际地理奥林匹克竞赛笔试题具有重视图表技能和地图技能考查;关注地理特征、地理成因和地理影响等地理知识考查;强调地理综合思维及思维技...
关键词：核心素养 国际地理奥林匹克竞赛 试题研究 问题情境 
高观点下的高考数学试题研究被引量：1
《中学数学》2023年第13期59-61,共3页张兴 
以近几年高考数学中的压轴题为例,从“高观点”的角度分析这类题目命制背景、解题思路,以此突出“高观点”的思维在解决高考压轴题中的优势.
关键词：高考数学 高观点 解题思路 
中考名著阅读试题命题趋势分析与展望——2017-2021年全国中考试卷名著阅读试题研究报告
《语文教学研究》2022年第1期41-47,共7页关宇 梁蔚莹 谢涛 
北京师范大学中国语文与海外华文教育研究中心课题“全国中高考语文试题研究项目”的阶段性成果。
文学名著是人类文明的重要组成部分。学生通过阅读名著,可以增长知识,启迪智慧,培养语文能力,提高文学素养。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)对中小学生名著阅读明确要求,“九年课外阅读的总量应在400万字以上”...
关键词：名著阅读 文学素养 试题研究 文学名著 阅读名著 启迪智慧 硬性要求 课外阅读 
地理高考题对综合思维的考查特点及其教学启示--以2015-2020年海南卷主观题为例
《地理教学》2021年第16期58-60,共3页李英婷 朱青 
高考是评价综合思维发展水平的重要手段之一,研究地理高考主观题对综合思维的考查特点有助于提高教学效率。本研究采用文本分析法,以2015-2020年的高考地理海南卷主观题为研究对象,分析其对综合思维的考查特点并由此提出对教学的启示。...
关键词：试题研究 综合思维 地理教学 高考 
基于综合思维的高考地理试题研究及考生表现分析——以2017-2019年天津高考试题为例被引量：2
《中学地理教学参考》2020年第11期65-68,共4页王健 王民 
综合思维是地理核心素养之一,以2017-2019年高考天津卷地理试题为样本,从综合思维的表现和水平两个方面,对部分试题的命题和作答情况进行了分析。主要得出以下结论:天津卷地理试题注重对综合思维的考查,尤其是对要素综合的考查;大部分...
关键词：综合思维 天津高考试题 核心素养水平 考生表现 
基于直观想象素养的构成和水平划分的数学高考试题研究被引量：4
《数学通报》2020年第3期35-40,共6页刘佳 刘攀坤 郭玉峰 
2019教育部人文社会科学研究规划基金项目:高中数学核心素养理论框架的实证及实践研究(19J880009);人民教育出版社课程教材研究所“十三五”课题:基于核心素养的高中数学教材与教学研究(KC2018-014)研究成果。
1直观想象素养的内涵和构成数学核心素养是当前研究的热点.如何理解直观想象、直观想象素养在实践教学中的落实等已有很多研究成果.目前较为普遍的认识是,直观想象包括几何直观、空间想象两个方面,几何直观和空间想象有关但不同,空间想...
关键词：直观想象 数学核心素养 数与形 几何直观 空间想象 水平划分 直观模型 实践教学 
基于学科关键能力的高考实用类文本阅读试题研究被引量：2
《语文建设》2018年第10期60-64,共5页冯傅祎 
2010年我国发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,在战略目标和战略主题中明确提出：＂坚持能力为重。优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。＂2014年《国务...
关键词：关键能力 试题研究 文本阅读 高考 优化知识结构 考试内容改革 国家课程标准 解决问题的能力 
践行课标、提升素养与日常教学的良性互动——以《全国中高考语文试题研究报告(高考)》为案例的分析
《基础教育课程》2017年第3期113-115,共3页禹明超 张洪玲 
作为本次课程改革的核心纲领，课程标准对教材编写、考试评价等起着统领作用，只有将新课标、新教材、新的考试评价三者有机统一，才能确保普通高中教育改革取得预期效果。一线教师的日常教学也应该和新课标精神保持高度统一，明晰高考...
关键词：高考语文 日常教学 新课标 试题研究 案例 国中 素养 考试评价 
2016年高考数学试题研究 全国卷Ⅲ第8题
《数理天地（高中版）》2016年第9期30-31,共2页李鸿昌 陈启健 
关键词：高考数学试题 BAC 全国卷 
2010～2014年新课程高考化学STS试题的特点及启示——基于部分试卷的统计分析被引量：1
《化学教学》2015年第12期13-18,共6页王影 
从STS试题的情境素材、设问点与素材的关系、蕴含的STS思想三个方面，统计并分析了2010～2014年新课程高考北京、上海、广东、江苏、全国卷化学部分的219道STS试题。发现当前STS试题的情境素材大多来自生活、医药和化工，但这些素材与...
关键词：高考化学 STS 试题研究 功能价值 文本研究 
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