数学分层教学

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农村中学数学分层教学的几点做法
《中学教学参考》2015年第26期24-24,共1页储峰 
农村学校教学主要是大班制，人数较多．这种教学模式严重制约了素质教育的发展．在农村数学实际教学中采用分层教学的方法，收到了良好的教学效果．
关键词：农村 分层教学 全面发展 
农村初中数学分层教学的实践研究
《中学教学参考》2015年第23期20-21,共2页李新英 
实施分层教学,分类指导学生,能实现同步教学过程中学生的个性差异发展.分层教育能为不同层次的学生学习提供条件和机会,使他们在每一节课都有各自的收获,从而使每个层次的学生都愿意学数学,达到自愿学习的目的.
关键词：初中数学 分层教学 理论 策略 实施 效果 
基于新课改背景的高中数学分层教学
《中学教学参考》2014年第29期11-11,共1页黄琳娜 
随着新课程改革的逐步推进,传统的集体式教学模式越来越难以满足教学的现实需求,积极探索新的教学模式具有重要意义.实践表明,在高中数学教学过程中全面实施“分层施教,异步达标”的分层教学模式能够显著提升教学水平. 一、分层教学的...
关键词：数学分层教学 课改背景 高中 分层教学模式 学生实际 数学教学过程 学习能力 新课程改革 
中职数学分层教学中的问题与对策
《中学教学参考》2014年第15期106-107,共2页马建松 
分层教学是职业学校数学教学改革中面临的一个新课题,具有实施难度大、涉及问题多等多方面的困难.在分层教学的管理上也头绪较多,不少学校甚至不堪重负.因此,提高分层教学的实施效果迫在眉睫.本文对分层教学法在中职数学教学实施过程中...
关键词：数学分层教学 中职 数学教学改革 职业学校 分层教学法 教学实施 实践经验 新课题 
高中数学分层教学初探
《中学教学参考》2013年第34期64-64,共1页徐伟 
在传统教学中，教师大多采用“满堂灌”的方式进行教学，这种教学只注重教师的教．教师都认为把教学目标完成就行了，但是由于学生们在理解水平上存在的客观差异，使他们的理解能力不在同一个层次上．这些差异就造成了学生对知识的接受...
关键词：数学分层教学 高中 教学目标 理解能力 传统教学 理解水平 满堂灌 教师 
浅谈初中数学分层教学的策略
《中学教学参考》2013年第28期54-55,共2页张伍言 
分层教学是一种面向全体,从学生实际出发,将班级学生按知识、能力、个性等方面分为不同层次,因材施教的教学模式.分层教学强调教师要适应学生的学,重视差异,区别对待,给予学生具体的有效指导,使每个学生都能在原有基础上得到全面、自由...
关键词：数学分层教学 面向全体学生 初中 学生全面发展 整体优化 实际出发 教学模式 因材施教 
对农村初中数学分层教学的认识与实践被引量：2
《中学教学参考》2011年第16期75-75,共1页谢永忠 
我校地处山区农村,经济比较困难,学生家长外出打工者较多,因此留守儿童占大多数.学生知识水平,认知能力相对较差,且参差不齐,为使各层次的学生互相促进、共同发展.本人结合自己的教学经验,谈谈分层教学的认识与实践.
关键词：数学分层教学 农村初中 实践 学生家长 山区农村 知识水平 留守儿童 认知能力 
普通高中数学分层教学的实践和体会
《中学教学参考》2011年第4期80-80,共1页林祖明 
一、分层教学的必要性 高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的.尤其是普通高中,学生素质参差不齐,又存在能力差异,导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差...
关键词：数学分层教学 普通高中 实践 高中学生 接受能力 数学知识 心理特征 生理发展 
初中数学课堂分层教学探究被引量：2
《中学教学参考》2010年第35期11-11,共1页梁玉新 
分层教学指一种适应学生个别差异的课堂教学策略．数学分层教学的主要环节有：1．课堂分层教学探究；2．课内外分类指导探究；3．分层训练探究．在这几个环节中，最重要也最难把握的是：课堂分层教学．本人从事初中数学教学16年，现就...
关键词：初中数学教学 数学课堂 教学探究 数学分层教学 课堂教学策略 个别差异 分层训练 课内外 
通向高效率的数学分层教学
《中学教学参考》2010年第32期40-40,共1页王学娟 
由于学生的数学能力不同，长时间的积累形成学生的数学基础也不同，这主要表现在测试成绩的差异．由于同一班级学生间存在差异，如果教师采取按部就班、整齐划一的方式进行教学，势必会导致一些学生学习困难，从而教学效率低下．而根据...
关键词：数学分层教学 教学效率 数学能力 数学基础 存在差异 测试成绩 主要表现 学习困难 
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