数学课堂交流

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“说数学”:构建数学课堂交流新样态——对“角的度量工具”这节课的几点思考被引量：1
《小学教学研究》2022年第14期48-49,52,共3页王莉 
数学是思维的体操,而语言是思维的外壳。培养学生数学思维的方法有很多,而“说数学”就是培养思维的有效策略之一。“说数学”并不是要创造一个什么样的新样态,而是要求我们回到人,回到“育人”的根本,就是要让学生把自己的困难之处、...
关键词：“说数学” “生长处” “冲突处” “变式处” 
强化活动,有效交流——初中数学课堂交流互动活动的优化被引量：1
《数学大世界（上旬）》2022年第1期83-85,共3页赵爵焱 
在初中数学的课堂教学过程中,教师应该思考如何有效地提升初中学生的数学学习效率,改善初中生对于数学课堂的固有印象,以更加良好的精神面貌投入未来的课程学习中去。在传统的课程教学中,教师是数学课堂教学的主体,学生只是被动地接受...
关键词：初中数学 交流互动 数学课堂教学 精神面貌 参与课堂 数学课程 教师讲授 有效交流 
以有效策略促进数学课堂交流的方法探寻
《数学教学通讯》2021年第3期42-43,共2页罗小斌 
课堂交流是教学过程中促进学生积极思考、自主探究,促进生生合作交流的重要方式.教师的引导、教师的语言艺术、问题的质量和组织探究的方式都会影响到课堂交流的广度和深度.文章结合案例,探寻将课堂交流渗透在各个教学环节的方法,以期...
关键词：课堂交流 自主探究 生动语言 有效性 
提高数学课堂交流的有效性
《中学生作文指导》2020年第37期0150-0151,共2页李素利 
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。交流作为一种学习方式,是学生在独立思考的前提下,主动与他人交换意见,感受同伴解决问题的思路与方法,也使自己的策略和想法得到详细的检查、提炼和完善。然而大多数的数学课学...
关键词：动手实践 自主探索 合作交流 课堂交流 有效 
小学生交流能力的培养
《新作文（中小学教学研究）》2020年第7期291-291,共1页师慧华 
交流作为一种学习方式,是学生在独立思考的前提下,主动与他人交换意见,感受同伴解决问题的思路与方法,也使自己的策略和想法得到详细的检查、提炼和完善。所以,注重数学课堂交流培养学生的数学交流能力是当今数学课程改革的一项重要内...
关键词：数学交流能力 数学课程改革 小学生 独立思考 交换意见 数学课堂交流 思路与方法 解决问题 
培养学生语言表达能力的策略探究
《新作文（中小学教学研究）》2019年第9期73-73,共1页贾彩荣 
如何在教学中加强对学生语言表达能力的培养成为教育部门研究的重要课题。数学新课程标准中明确指出:“教学中必须充分发挥学生的主体能动性,增强学生的参与、交流、合作意识。”但目前部分数学教学课堂却忽视了对学生语言表达能力的培...
关键词：语言表达能力 高效课堂 策略探究 教学和实践 主体能动性 数学教学课堂 教育部门 数学课堂交流 
浅谈如何更好地进行数学课堂交流
《新一代（理论版）》2019年第14期161-161,共1页李桐基 
数学课堂交流是数学教学过程中师生互动、生生互动的过程,对学生数学思想方法的产生和数学知识的内化、培养学生逻辑思维能力和语言表达能力,使学生形成自主学习的学习方法,形成正确的、符合新教学理念的数学价值观等有着非常重要的作用。
关键词：数学交流 课堂互动 
数学课堂交流:教师表述莫随意被引量：1
《江西教育（综合版）（C）》2018年第12期76-76,共1页姜敏 
在小学数学课堂上,教师需要以身作则,锤炼语言,在与学生交流时风趣而不失严谨,生活化而不随意化,这样才能造就严谨的数学课堂,帮助学生从小养成思维严谨的好习惯。一、提问需严谨。表意要明白提问的语言可以口语化、生活化,但课堂上问...
关键词：数学课堂 课堂交流 随意化 师表 学生交流 以身作则 生活化 严谨 
《小学低年级数学课堂交流技能培养的策略》研究
《电子乐园》2018年第7期255-255,340,共2页袁正龙 
教师之间、师生之间长期努力,持之以恒,久而久之学生说话才会更规范完整,课堂交流才会更清楚顺畅。
关键词：数学课堂 交流技能 培养策略 
让数学课堂交流更有效
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第35期157-157,共1页程珏铭 
积极有效的课堂交流是课堂教学成功的关键。任何一个教学目标的实现，既离不开学生，也离不开教师。注重数学课堂交流，培养学生的数学交流能力，已经成为当今数学课程改革的一项重要内容，也是数学课程目标的一个重要组成部分。课堂交...
关键词：课堂交流 倾听 表达 转换位置 独立思考 评价 
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