数学指导

作品数：34被引量：21H指数：3
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新课标背景下初中数学指导模式的优化策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期98-101,共4页何冰倩 
随着教育的不断改革与完善,取得了不错的成果,新课标相关政策的落实,提高了初中数学的教学水平。初中数学是一个基础学科,关系到学生的未来发展,突出学生的主体地位,重视指导教学,提高数学教学效率。处于新课标背景下,教师应激发学生学...
关键词：新课标 初中数学 指导教学方法 教学思考 
教育数学指导下的一流课程教材建设——以线性代数为例被引量：4
《大学数学》2022年第4期110-114,共5页王卿文 张琴 杨建生 
高等学校大学数学教学研究与发展中心教改项目“基于教育数学思想的一流课程教材建设”(CMC20210503);中国高等教育学会教育数学专业委员会重大课题“教育数学与一流课程建设”;上海高校本科重点教改项目“创立和发展教育数学理论,重构大学数学课程体系和课程内容”。
阐述了教育数学与国家一流课程建设的关系,以作者主持的首批国家级一流本科课程线性代数为例,介绍了以教育数学为指导,建设《线性代数》教材的经验和体会.
关键词：教育数学 数学教育 一流课程 一流教材 线性代数 
以学定教在小学数学教学中的运用与思考
《新课程（小学）》2019年第10期27-27,共1页钱达斌 
随着教学改革的深入发展,在现代教学中各种教学方法层出不穷,在具体的教学中发挥着重要作用,促进了学校教育的高效发展.在小学数学教学中运用以学定教的方式进行学习,也是数学课堂适应教学改革的重要措施,以学定教可以根据学生的学习情...
关键词：以学定教 小学数学 基础情况 数学指导 
打造高效初中数学课堂
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第12期00349-00349,共1页童祖国 
课堂教学,是教学活动的主要形式,是学生知识获取、能力培养、个性发展的主要途径。在教学中,教师只有善于激发学生的兴趣,才能达到培养学生创新能力的目的。要改变传统的教学模式,打破教师既是导演又是演员,而学生是被动的听众局面,让...
关键词：数学指导 改变模式 信息技术 
高等数学指导中学数学在函数思想上的体现被引量：4
《赤峰学院学报（自然科学版）》2017年第10期10-12,共3页赵丽丽 
作为一名优秀的教师,只具备高中数学所涉及的知识,那是远远不够的,为了能更好的理解和渗透中学数学的教材,这就要求中学数学教师利用高等数学指导中学数学,用高等数学的思想方法、理论依据一眼看穿中学数学,结合中学数学的实际,运用中...
关键词：数学思想 函数思想 问题 
探讨数学教育中进行德育的途径和方法
《求知导刊》2017年第29期16-17,共2页赵丕健 
文章立足于对数学教育的德育目标的正确认识，结合数学学科的特点，阐述了数学教育中进行德育的原则。文章作者结合自身的教育实践，提出了实现数学教育的德育功能的若干途径和方法，包括增强教师的素质、挖掘德育教育内容、注重社会应...
关键词：数学指导 德育功能 社会作用 
小学数学“指导——自主学习”课堂模式的探究
《数学学习与研究》2017年第14期51-51,共1页戴智智 
教育学家波利亚说过：＂学习任何知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的规律、性质和联系.＂一位好的数学教师不是把现成的知识灌输给学生,而应成为学生学习的激励者、引导者、组织者.与传统的＂教师说...
关键词：自主学习 课堂模式 波利亚 激励者 单纯模仿 新课程 小学数学课程 退位减法 导学 个体差异 
基于高等数学指导的高中数学教学实践与思考——以高中《导数及其应用》为例被引量：2
《考试周刊》2017年第42期131-132,共2页许楚滨 
广东省教育研究院教育研究课题“高中数学与物理课程资源整合探索与实践”(GDJY-2015-A-b236)阶段成果
《导数及其应用》是高中新课程标准增加的主要内容,是高等数学微积分理论在高中数学的下移。受限于高中生的认知水平与高中课程编排,产生知识上断层和方法上的缺失。本文是基于作者的教学实践,就本章内容谈谈高等数学对高中数学教学的...
关键词：高等数学 高中教学 导数 概念 解题 
教室分区、学生分类:基于学生差异需求的初中数学指导被引量：8
《上海教育科研》2017年第3期49-52,共4页于晓静 郭学军 
北京市教育科学"十二五"规划重点课题<基于学生发展性诊断的初中数学教学改进的实践研究>(课题编号ABA15018)的研究成果
十一学校在教育改革实践过程中,基于初中学生的差异需求,初中数学设置了三个层次的分层课程,但分层课程不能满足每位学生的差异需求,为解决同一层级课程中的学生的差异需要,我们小班化在教室内进行了教室分区、学生分类指导的实践,在分...
关键词：初中数学 差异需求 小班化教学 教室分区 学生分类 
走出错题集的误区
《广西教育》2015年第41期33-34,共2页张和军 
德国诗人歌德曾说过：＂错误同真理的关系,就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来,就会以新的力量走向真理。＂错题集因如下两个普遍作用而正逐渐受到教师和学生的推崇：一是学生能从错题集中提高自己的学习能力和思维能力,二...
关键词：错题集 误区 小学数学指导 
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