提高数学成绩

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学生“参与式学习”探析
《小学科学》2021年第9期45-45,共1页李金枝 孙丽萍 
数学是一门与生活紧密联系、可以让书本知识在生活中得到极好实践的学科。通过数学学习,学生不仅可以提高数学成绩,还能提升逻辑思维能力。时代在飞快变化,教育领域也在不断地发生变革。为了拥有更高效的教学,把以老师为主体的教育形式...
关键词：参与式学习 增强自信 主动探索 老师 提高数学成绩 学生积极参与 逻辑思维能力 数学知识 
初中数学学科核心素养中抽象素养的培养策略被引量：6
《中学数学（初中版）》2020年第5期75-76,共2页林云英 
数学是一门具有逻辑性、抽象性的课程,需要学生具有严谨的思维.而抽象素养培养就是为了解决学生无法抽象思考数学知识的问题,帮助学生更好地理解抽象的数学知识,从而建立起一个完整的数学知识体系,提高数学成绩,锻炼知识运用能力,培养...
关键词：数学知识体系 知识运用能力 数学学科核心素养 抽象思维能力 培养策略 提高数学成绩 素养培养 抽象思考 
学习数学知识 提高数学成绩
《东西南北（教育）》2020年第6期336-336,共1页董和谐 
学习小学数学知识,努力提高数学成绩,促进自己全面发展,作为学生应该时刻铭记在心。带着对知识的渴求,肩负家长的期望,走进学校学习,时刻做到尽心尽力,精心刻苦学习,努力提高学习水平。深化素质教育,提高数学成绩,主要做法是:走进学校...
关键词：小学数学 提高成绩 快乐学习 走向成功 
一道高考题的多角度思维过程
《中学数学研究》2019年第11期10-12,共3页车树勤 
用多种方法解答同一道数学题,不仅能使我们更牢固地掌握所学的数学知识,还能使我们更灵活地运用所学知识.通过一题多解,分析、比较各种解法的优缺点,可以找到最佳的解题途径,从而培养我们创造性的思维能力,对巩固知识和解题能力大有裨益...
关键词：多角度思维 巩固知识 数学题 解题能力 高考题 一题多解 提高数学成绩 解题途径 
试析如何帮助学困生提高数学成绩
《知识文库》2019年第2期99-99,共1页张孟花 
'对学有困难的学生,特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法,帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到标准中规定的基本要求。'新课程标准为我们教师在课堂教学的具体做法指明了方向,同...
关键词：学困生 数学成绩 知识点 
浅谈提高数学成绩的方法
《祖国》2018年第1期218-218,共1页李一霄 
数学是一门从小就被教导一定要重视的学科。到了高中阶段,需要学习更多新的知识面,原来学到的知识点需要更加深入,数学成绩在总成绩中占比更高。提高自己的数学成绩,是很多同学的愿望。今天抛砖引玉,同大家分享一下我的方法。
关键词：数学成绩 高中阶段 抛砖引玉 知识面 知识点 总成绩 学科 学习 
提高数学成绩 复习找绝招
《魅力中国》2013年第5期231-231,共1页刘斌 
数学就应该在生活中学习。有人说，现在书本上的知识都和实际联系不大。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视。为使学生从题海战术中解脱出来，学...
关键词：数学成绩 复习过程 知识迁移能力 绝招 日常生活 数学总复习 题海战术 复习效率 
提高数学成绩的有效策略
《高中数理化》2011年第7期18-20,共3页靳亚利 
近几年来，高考试题总体保持稳定，突出了对能力，特别是对创新能力的考查．在复习备考中，我们要弄清考纲对知识点的要求层次，注意各部分知识的纵向联系和横向联系，理清知识脉络，抓住主干知识，总结解题规律，具体应做好如下几方面...
关键词：有效策略 数学成绩 创新能力 高考试题 复习备考 横向联系 知识脉络 主干知识 
激发数学学习兴趣是提高数学成绩的重要手段
《都市家教（下半月）》2009年第05X期14-14,共1页刘敏荣 
兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索事物的需要作基础，是推动人们认知事物探求真理的重要动机。如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识...
关键词：数学学习兴趣 数学成绩 激发 心理倾向 钻研精神 知识 事物 学生 
探究解题误区 提高数学成绩
《吉林教育》2008年第6期49-49,共1页綦义生 
在初中数学教学中。教师害怕学生出现解题错误。对错误采取严厉禁止的态度是司空见惯的。在这种惧怕心理支配下，教师只注重教给学生正确的结论，忽视揭示知识形成的过程，害怕因启发学生进行讨论会得出错误的结论。长此以往，学生虽片...
关键词：数学成绩 解题误区 初中数学教学 数学课堂教学 知识形成 解题错误 惧怕心理 心理准备 
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