体育新课标

作品数：219被引量：187H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王洪妮闫金兰马立军尹志华汪晓赞更多>>
相关机构：华中师范大学扬州大学郑州大学体育学院曲阜师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题湖北省教育厅人文社会科学研究项目河南省软科学研究计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新课标背景下体育大单元教学的实施价值、困境及策略
《当代体育科技》2025年第10期151-154,共4页徐旭东 
天津市南开区教育科学“十四五”规划课题(项目名称:基于美国spark体育课程对我国小学生体质的影响研究,项目编号:NKKT-XX-098-B)。
该文采用文献资料法、专家访谈法以及逻辑分析法等方法,探讨新课标背景下体育大单元教学的实施价值、困境及策略。价值:实现整合化的运动技能教学、推动学生全面的体育学习、促进结构化教学模式的发展。困境:可供参考学习的研究设计与...
关键词：体育新课标 体育大单元 大单元教学 体育教学 
体育新课标在初中体育教学中的展现
《陕西教育(教学)》2025年第3期65-67,共3页乔小忠 
在初中体育教学中应以学生的发展需求为中心,以学生为主体开展体育教学活动。因此,教师要积极改变传统的教学观念,创新教学方法,优化教学评价方式,以培养学生的运动参与积极性和终身体育意识为目标开展体育教学活动,让体育教学活动契合...
关键词：教学评价方式 终身体育意识 创新教学方法 初中体育教学 体育教学活动 社会适应力 学生的发展 体育新课标 
核心素养下的小学体育项目化学习策略
《天津教育》2025年第6期8-10,共3页李鹏 
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》指出:体育与健康课程要培养的核心素养,主要是指学生通过体育与健康课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。学科知识是育人的基础,实施...
关键词：核心素养 小学体育 体育与健康课程 宏观把握 实践策略 体育新课标 五育 项目化学习 
《体育教学》杂志2025年“专题讨论”选题预告——落实教会、勤练、常赛,促进体育课堂教学提质增效
《体育教学》2025年第1期24-24,共1页
2025年,《体育教学》将本着深入贯彻《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的宗旨,为更好地帮助一线体育教师全面理解和落实体育新课标提出的“教会、勤练、常赛”新课程理念,探索以提质增效为目的的大单元体育教学的规律和学理,为...
关键词：有效课堂教学 勤练 专项技能 体育教学 体育新课标 新课程理念 课课练 体育课堂教学 
《体育教学》杂志2025年“专题讨论”选题预告——落实教会、勤练、常赛,促进体育课堂教学提质增效
《体育教学》2024年第12期88-88,共1页
2025年,《体育教学》将本着深入贯彻《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的宗旨,为更好地帮助一线体育教师全面理解和落实体育新课标提出的“教会、勤练、常赛”新课程理念,探索以提质增效为目的的大单元体育教学的规律和学理,为...
关键词：有效课堂教学 勤练 专项技能 体育教学 体育新课标 新课程理念 课课练 体育课堂教学 
新课标视域下体育与健康课程跨学科主题教学实践困境及策略
《当代体育科技》2024年第29期69-72,共4页石星 
该文旨在探讨新课标视域下,体育与健康课程跨学科主题教学的实践困境及破解策略。通过查找文献法,指出教师对跨学科主题教学存在认识误区、跨学科教学偏离体育学科本位、教师综合教学能力不足及跨学科主题教学评价存在困难等现实困境。...
关键词：体育新课标 跨学科主题教学 体育教学 学校体育 
“教学评”一体化背景下初中体育课堂教学创新实践
《天津教育》2024年第24期7-9,共3页方庆锋 
体育是强身健体、提升技能、发展兴趣、挖掘潜能的重要途径,其教学的效度与精度直接影响学生的身心健康与全面发展。而“教学评”一体化模式与策略的构建为初中体育教学向多元化、高质量、深层次领域发展提供了前提条件,指明了方向。在...
关键词：体育与健康教育 体育强国 体育新课标 初中体育教学 教学评 挖掘潜能 创新实践 健全人格 
提升义务教育学校体育教研质量的四个向度
《四川教育》2024年第19期64-66,共3页张晓林 
中国教育学会2022年教育科研一般规划课题“基于义务教育新课标的体育教师培训研究”【课题编号:202200201203B】的研究成果。
“教而不研则浅,研而不教则空”。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》在教学研究与教师培训章节中指出,教师要树立“教学即研究”的课程意识,各校应立足学校实际,完善教研体系,健全教研制度。可见,提升学校教研质量是贯彻落实体...
关键词：义务教育学校 体育教研 课程意识 教师培训 教研制度 体育新课标 中小学校 新课标下 
体育新课标下融大单元与走班制于一体的“精学一项、简学多项”走班制教学新模式探析被引量：4
《山东体育学院学报》2024年第2期1-9,共9页毛振明 赵晓丹 周琳 龙克威 
国家社会科学基金重点项目(编号:19ATY009)。
2022年版新课标提出了“教会、勤练、常赛”的新课程理念,同时提出要推进“大单元教学”和“体育走班制教学”的新教学模式,为体育课程教学改革提供了新的教学方法,也为解决体育教学“蜻蜓点水、低级重复、浅尝辄止、半途而废”等老问...
关键词：体育新课标 大单元教学 体育走班制教学 “精学一项、简学多项”走班制教学新模式 
新课标视域下体育教师教学能力影响因素及其提升策略研究
《运动精品》2024年第2期37-39,42,共4页廖冠元 
采用文献资料、实地调研等研究方法,对新课标视域下体育教师教学能力影响因素进行研究,并提出对策。影响因素:体育教师运动技能单一且水平不足,制约学生运动技能学习;体育教师理论知识薄弱,限制多元化教学活动开展;体育教学方式与方法...
关键词：体育新课标 教学能力 体育教师 
全选清除导出
共22页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部