听力水平

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在高中英语教学中提高学生听力水平的有效策略探究
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第8期71-71,共1页陶仕锐 
高中英语教学对于培养学生的听力水平有着较高的要求,高考考试大纲明确说明考生应能从所给10段简短对话或独白中获取具体的、事实性信息,理解其主旨要义,对所听内容作出判断,理解说话者的意图、观点和态度等。在语言的四项基本技能(听...
关键词：英语教学 听力水平 有效策略 
浅谈初中英语听力障碍的原因
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第23期209-209,共1页王蕾 
本文通过分析初中生常见的英语听力障碍问题,提出一些解决方法,旨在进一步提高初中生的听力水平和整体英语水平。一、英语听力障碍的多种原因1.语音语流语速障碍,学生难以听懂。语音基础直接影响听力水平的高低,提高听力首先要过好语音...
关键词：英语听力障碍 初中生 原因 语音基础 “哑巴英语” 中国学生 学生听说能力 听力水平 
新课程标准下提高高中英语听力水平的实践研究被引量：1
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第20期119-119,共1页王林 
依据新课程标准中对听力技能的目标要求,一年来笔者通过课堂实践、调查反馈及分析反思,深入研究了高中生英语听力学习及教学的现状,并从学生的语音语调、语法知识、词汇掌握、理解能力、背景知识、听力技巧,希望最终能对高中学生英语听...
关键词：听力技能 听力水平 成因 对策 
如何提高学生的听力水平
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第12期174-174,共1页杨雪 
英语是一门语言学科，听力是初中英语教学非常重要的一部分，“听、说、读、写”是学习和运用语言必备的四项基本技能，但从学生反映出的实际语言技能来看，明显表现出不均衡的特点。在英语“听、说、读、写”四个方面的教学要求中，“...
关键词：提高 英语听力 水平 
试析如何提高高中英语听力的教学效率
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第31期142-143,共2页傅春玉 
听力是一门综合性技能。教师在课堂上应该开展更多适合学生的听力训练，从而使学生的英语听力水平不断提高。
关键词：英语听力 听力水平 提高 
如何提高中学生的听力水平
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第25期225-226,共2页罗登洪 
听是语言学习的开端，也是应用语言交流的前提。随着国际化的发展，英语的应用越来越普遍，听力是决定学生英语水平的一个重要因素。通过听，学生可以获得鲜活的语言输入，听力的提高也有助于说、读、写其他三项技能的提高。为了提高英...
关键词：高中生 听力理解能力 文化背景知识 英语学习 听力练习 
浅析原声电影对提高英语听力水平的辅助作用
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第13期230-231,共2页黄敏 罗璐 
近年来，原声电影材料正在外语听说教学中得到越来越广泛的运用，它融文本字幕、语音、图像等多种信息传播媒介于一体。为学习者创造了真实生动的语言环境．能激发学习者学习英语的浓厚兴趣．其中标准的语言发音也是学习者模仿练习的良...
关键词：原声电影 听力 意义 选材标准 操作方法 
浅谈如何提高高中学生的英语听力水平被引量：1
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第13期151-152,共2页吕新芳 
随着经济高速发展、信息全球化的到来，英语作为国际语言，正以迅雷不及掩耳之势遍及世界各地。在这样的大背景下，英语毫无悬念地成为了学校的主要课程之一，英语口语也日益凸显其重要性。随着新课标的深入推行，英语教学发生了建设性...
关键词：高中英语 口语 教学 
高考英语听力测试浅议
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第15期276-277,共2页饶伟平 
如何提高学生的听力水平，是当前广大师生所关心的问题。本文拟就这个问题谈一些看法。一、排除影响听力理解的障碍1．语言障碍（1）语音、语调语言首先是有声的，其最本质的物质外壳是语音、语调。学习语言，如果语音不准，又不能正确...
关键词：英语听力测试 高考 语调语言 听力水平 语言障碍 听力理解 学习语言 语音 
原声影视对边远地区高中英语听力教学的促进作用
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第36期253-253,共1页邓英 
英语听力教学是英语教学中一项最重要的环节。如何提高学生的听力水平是一个让老师和学生感到头疼的永恒问题。尤其是边远地区的中学生没有很好的语言环境及目前高考对英语听力的不合理改革．使得提高学生听力成绩更是难上加难。笔者通...
关键词：英语听力教学 高中英语 边远地区 影视 中学生 英语教学 听力水平 听力成绩 
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