图象面积

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对物理图象中“面积”实际物理意义的探讨
《物理教学》2024年第4期62-63,61,共3页曾莲娟 
文章通过微元法探讨了物理图象中“面积”实际物理意义的判断依据,然而学生要真正理解物理图象“面积”的实际意义,就要理解如何使用微元法求面积,因而在教学中我们应该关注学生获得判断依据的过程,引导学生学会分析问题的方法,这样才...
关键词：物理图象“面积” 微元法 物理意义 
反比例函数图象面积与k值问题的探究及反思
《中小学数学（初中版）》2022年第9期51-54,共4页张炜 
反比例函数图象中有关面积与k值的问题成为中考中的热点试题,但由于具有高度的综合性与广泛性,也成为师生口中的“难题”.如何在中考复习课中帮助学生形成方法的溯源,解题经验的积累,发展巧破试题的能力呢?笔者以近三年浙江省的中考试...
关键词：反比例函数 教学设计过程 展示课 教学反思 图象面积 中考试题 解题经验 教学理念 
例谈“图象面积”在解决追及相遇问题中的体现与应用被引量：1
《物理教学》2022年第6期51-53,共3页沈卫 
结合相关实例,运用v-t图象中图线与坐标轴围成的“图象面积”分析追及相遇问题中两个物体在时间与空间上的共性特征,从而在简化问题分析运算的过程中突出图象法在解决运动学问题中的相关巧妙应用,助力于提升问题解决的有效性。
关键词：V-T图象 图象面积 追击相遇 抛体运动 
开放 反思 迁移 内化——反比例函数图象面积与k值问题的探究与反思
《理科考试研究》2021年第14期27-31,共5页张炜 
本文通过"开放、反思、迁移、内化"(简称四个环节)的教学设计理念作为复习课的设计主线,旨在强调中考复习课的教学设计要放慢脚步,关注学生的深度思考和活动参与,在低起点、小步子的过程中帮助学生形成方法的溯源,解题经验的积累,发展...
关键词：教学设计 四个环节 四基与四能 高效课堂 
物理图象面积法的应用
《高中数理化》2019年第2期37-38,共2页唐孟强 
高中物理解题过程中巧用图象面积有助于扩展思维、开阔视野.应用图象面积解决物理问题时要明确以下几点:1)面积表示的物理意义;2)图象的坐标原点必须是(0,0),纵、横坐标单位要用国际单位;3)物理图象中的面积值可为负值(有物理意义),面...
关键词：物理图象 面积法 应用 国际单位 图象面积 物理意义 解题过程 高中物理 
分析图象面积,巧解相关问题
《教学考试》2019年第4期52-55,共4页陈泽勇 
函数图象在中学物理中的应用广泛,它能形象、直观地描述物理过程,也能反映物理量间的函数关系,应用数学图象解决实际物理问题是一种重要的研究方法,有利于在中学物理课程教学中培养学生跨学科的学习思维品质。本文通过实例分析函数图象...
关键词：坐标轴 时间轴 匀变速直线运动 质点运动 合外力 安培力 动量定理 解相关 
高中物理应用图象“面积”的解题策略分析被引量：1
《数理化解题研究（高中版）》2016年第12期73-73,共1页张敏 
图像法能帮学生具体的理解问题,简化思维的步骤,是处理许多复杂问题的重要方法,如能巧妙地运用图像法解决疑难物理问题,便会达到事半功倍的效果.
关键词：高中物理 图像法 图像面积 
用好图象“面积”突破变化难点
《中学物理》2016年第3期54-56,共3页许卫国 常影 
美国数学家斯蒂恩说：＂如果将一个问题转化为一个图形,就从整体上把握了问题的实质,从而创造性思索问题的解法.＂图象法作为一种形象直观的图形＂语言＂,不仅是物理学中的重要科学方法,还是教学和评价的热点,它能使抽象的物理概念变得...
关键词：图象法 “面积” 形象直观 问题转化 科学方法 物理概念 电场强度 物理学 
高中物理应用图象“面积”解题赏析被引量：1
《物理教学》2015年第12期47-53,共7页刘玲 
利用图象来解决物理问题是常见的一种方法,在图象法解题中有一类是利用图象＂面积＂来解决问题,图象＂面积＂是高中物理中积分思想的集中体现。常用的有利用v-t图象、F-x图象、F-t图象、p-V图象、I-t图象、以及E-r、UI、I^2-R等图象,分...
关键词：图象法 图象面积 积分思想 
物理图线面积在解题中的应用
《文理导航（教育研究与实践）》2015年第5期147-147,共1页杨定国 
在物理图象相关问题中，往往涉及图象的点，线、面、斜率、截距等问题，其中大部分图象面积都有其特有的物理意义。
关键词：物理图象 图象面积 应用 解题 图线 物理意义 
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