自主探究学习

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初中美术课堂教学创新点滴
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第24期134-134,共1页陈越霞 
在新课程标准的要求下，初中美术教师必须改变教学观念，不断总结经验，探索新的教学方法，提高学生学习美术的兴趣，让学生了解美术的价值和功能，从而提高课堂教学的有效性。美术教学本身是一种艺术的教育，对学生的审美和对外界事物...
关键词：美术课堂教学 以学生发展为本 初中 创新点 学习兴趣 自主探究学习 合作互动学习 鉴赏能力 
如何培养学生自主探究学习的兴趣
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第11期70-70,共1页王晓华 
在教学过程中,教师要循序渐进,循循善诱,同时加以诱导,让学生在学习过程中主动获取知识,坚持探索,久而久之就会形成一种能力,这就是学生自主探究能力.自主能力在潜意识中往往能得到发挥,一旦发挥出来,其威力将势不可挡.那么如何在数学...
关键词：自主探究学习 学生 培养 自主探究能力 自主探索能力 自主能力 教学过程 循序渐进 
初中数学教学中自主探究学习的培养方法
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第46期273-273,共1页王凡海 
自主探究学习它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度...
关键词：初中数学 自主探究 培养方法 
浅谈小学音乐课堂教学中自主探究学习
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第18期120-121,共2页龚赛婷 
新课程的实施，为小学音乐课堂带来了新的气息。新课堂理念提出了学生要自主探究学习，合作学习，而学生的合作学习，是在自主探究的前提下产生的。合作学习的过程,又具体体现了自主探究学习。因此,如何指导好学生，是作为音乐教师的重...
关键词：小学音乐 课堂教学 自主探究 合作学习 
略谈小学音乐课堂教学中自主探究学习
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第19期121-121,共1页林素珍 
课堂教学是在传统班级授课制下进行教学，在一节课中，教师基本无法照顾到每一个学生，也就无法把每个学生的个性特征、组织能力，协作能力等充分发挥出来，这样，无形中也就影响了学生音乐素养的提高。因此，在课堂教学中，激发学生的...
关键词：音乐课堂教学 自主探究学习 分组合作学习 小学 班级授课制 个性特征 组织能力 协作能力 
浅议品德课的探究式教学被引量：1
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第8期100-101,共2页郭乙串 
有人认为《品德与社会》是一门副课，无足轻重。认真不 它是一门综合课程，内容广博，这门课程要求从教者打破以认真上都没有关系，只不过是陪学生们耍耍而已，非也，其实 往长期形成的传统教学模式，构建“以学生自主探究学习为中心”...
关键词：探究式教学 品德课 《品德与社会》 传统教学模式 课堂教学模式 自主探究学习 综合课程 课程要求 
感受数学之美 体验探究之乐——浅谈小学数学自主探究学习的培养被引量：1
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第35期164-164,共1页高丽花 
《数学课程标准（实验稿）》也指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”教育家布鲁纳指出：“探索是数学的生命线。”可见，倡导探究性...
关键词：自主探究学习 小学数学 体验探究 《数学课程标准(实验稿)》 感受 数学教学改革 引导学生 探究性学习 
充分发挥教材优势提高学生解决问题的能力
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第36期26-26,共1页潘奋进 
新一轮数学教材的编写更加关注学生的生活经验和社会、科技的发展，在表现形式和陈述方式上都是学生所喜欢的。教科书既是教师教学的依据，又是一个拓展创新的平台，新教材展现了学科的基本结构，但并不局限于学科结构。理想的教材不仅...
关键词：学生负担 教材优势 解决问题的能力 学科结构 自主探究学习 动手实践能力 数学知识 创新能力 
浅谈新课标下语文课堂教学中自主探究学习的培养
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第36期195-195,共1页吴旭 
《基础教育课程改革纲要》和《语文新课程标准》，都倡导自主、合作、探究的学习方式，重点培养学生的创新精神和实践能力。什么是自主探究学习？新课标下初中语文课堂教学自主探究学习的策略是什么？如何实践？本文就“语文课堂教学如...
关键词：自主合作探究学习 教学方法 语文课堂教学 
自主探究离我们有多远
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第31期174-174,共1页张霞 
《数学课程标准》倡导“问题情景——建立模型——解释应用与拓展反思”的基本模式展现空间与图形内容，让学生经历“数学化”和“再创造”的过程。在这个过程中，自主探究成为学生最主要的学习方法之一。然而在平时的教学中，我们常常...
关键词：自主探究学习 《数学课程标准》 “再创造” 问题情景 学习方法 表演形式 学生 公开课 
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