外语阅读教学

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外语阅读教学中的审美意识培养被引量：1
《品位·经典》2023年第21期145-147,共3页郭艳平 
北京理工大学珠海学院高等教育教学研究和改革项目“价值引领下的日语专业课程建设--以《日语阅读》为例”(2022029JXGG)。
阅读作为外语专业的核心课程之一,不仅要突出对外语专业知识的理解,更要肩负起引领学生在跨文化交流与学习中树立正确的价值观的责任。对学生审美意识的培养是实现学生正确价值观塑造的有效途径之一,也是高校美育教育的重要组成部分。...
关键词：外语阅读 价值引领 审美意识 美育 
智慧课堂助力乡村外语阅读教学
《人民教育》2022年第22期75-76,共2页潘正友 
在外语学科的教学中,教师手上的教学资源如果仅有课本和有限的教辅资料,对于发展学生的外语素养来说是非常不够的,然而这是不少乡村学校的现实情况。智慧课堂设备(简称“智慧课堂”)的出现打破了时空限制,为乡村学校的外语教学带来了新...
关键词：智慧课堂 乡村学校 立项课题 外语学科 时空限制 教辅资料 教学资源 教育信息技术 
建构主义下多模态语料库与外语阅读教学中师生角色研究
《海外英语》2022年第5期160-162,共3页杨蓓蓓 
多模态语料库是一种基于计算机的新型多维度语料库,以音频、视频、幻灯片等多媒体作为素材。随着科技的发展,多模态语料库逐渐渗透到外语教学,丰富了外语阅读内容,改善了阅读教学方式,从而提升了外语阅读趣味性,一定程度上提高了学生的...
关键词：多模态语料库 大学外语阅读 建构主义 师生角色 
中国外语阅读教学研究动态可视化分析(1992-2021)
《中国质量万里行》2021年第11期68-72,共5页李红梅 
2018年度江苏省高校哲社项目(2018SJZT64,项目主持人:李红梅);2018年度泰职院职教课题项目(ZY201815,项目主持人:李红梅);江苏省高职院校教师专业带头人高端研修。
中国外语阅读教学研究经过半个多世纪的发展,已逐步发展成一个独立的学科,其研究主要涉及英语、德语、法语、日语等各种语言的阅读教学实践、策略和教学法的探索等。本研究以1992-2021年间中国知网外语类中文核心和CSSCI来源期刊中有关...
关键词：CSSCI来源期刊 中国知网 动态可视化 外语阅读教学 外语类 计量分析 阅读教学实践 教学法 
新课程外语阅读教学中的亮点--构建跨学科初中英语主题阅读教学模式的探究被引量：1
《校园英语》2020年第7期70-71,共2页范钟灵 
阅读教学是初中英语教学的重点,《普通初中英语课程标准(实验)》对初中英语阅读教学提出了更具体、更高的要求。在此背景下,本文提出了以主题内容为中心、以学生为主体、以注重学科知识间的相互关联为教学理念、以语言运用能力和自主学...
关键词：跨学科阅读 主题教学 
窄式持续默读在初中英语阅读教学中的应用初探
《师道（教研）》2020年第1期57-57,共1页李莉 潘虹利 
一、英语阅读能力很重要阅读是社会生存和发展必备的一项基本技能。英语阅读对初中生来说举足轻重,但是在初中生的外语阅读教学中暴露出一些问题。在教学层面上,传统教学理念还没有得到根本的转变;在学习层面上,学生并没有享受英语阅读...
关键词：传统教学理念 阅读素养 持续默读 教学层面 窄式阅读 初中英语阅读教学 英语阅读 外语阅读教学 
论外语阅读教学中“翻转课堂”教学模式的优越性被引量：1
《课程教育研究》2019年第9期95-95,共1页程钰情 
河北大学翻转教学课程项目;韩国语阅读1;韩国教育部重大招标项目;中国中西部韩国学教学科研平台构建;编号:AKS-2017-INC-2230004
本文以外语阅读教学为例,通过分析阅读课程的教学目标,指出了传统教学方法的弊端,探讨了"翻转课堂"教学模式的优越性,总结了"翻转课堂"教学模式下的教学效果。
关键词：翻转课堂 外语教学 外语阅读课程 
试论网络外语阅读教学现状与对策
《考试周刊》2016年第65期79-80,共2页孟川 王兴芹 
网络外语阅读教学作为新兴的教学方式,存在许多亟待解决的问题。本文从网络外语阅读教学现状入手,探讨网络外语阅读教学原则,试图找到适合我国学生的具体网络外语阅读教学措施。
关键词：网络 外语阅读 原则 措施 
高中英语选修课经典小说阅读刍议被引量：2
《教育》2016年第19期62-63,共2页薛黄芩 
英语阅读在英语教学中比重大,但高中生对英语文学作品的阅读重视度不够,阅读材料的来源相对狭隘,对经典的英语小说则更少涉及。教师也习惯认为:在高中阶段开展英语小说阅读的教学,其投入与收获不成正比。因而,高中英语经典小说阅读经常...
关键词：外语阅读教学 教师话语 二语习得理论 教学策略 经典小说 教学原则 自主阅读 英文小说 mother 习得者 
高中英语阅读教学探析
《杂文月刊（教育世界）》2016年第3期83-83,共1页侯雅堂 
作为一名英语教师。长期任教以来，我发现高中外语阅读教学所沿用的都是传统且陈旧的以教师为中心原则，教学模式是以教师的讲授为主，教授的内容较注重词汇，句型的朗读，记忆和语法的操练。这种接受型的教学理论体系强调的是知识的积...
关键词：高中英语教学 英语阅读教学 英语教师 以教师为中心 外语阅读教学 教学理论体系 语言知识 传统教学 
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