微生物学实验课

作品数：93被引量：477H指数：12
导出分析报告
相关领域：文化科学生物学更多>>
相关作者：庞启华黄文芳付学琴黄运红龙中儿更多>>
相关机构：华南师范大学江西师范大学教育部中国农业大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：新世纪高等教育教学改革工程黑龙江省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金海南省自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
项目教学法在微生物学实验课中的应用及思考
《现代畜牧科技》2024年第11期176-179,共4页张欢 陈晓月 刘金玲 潘树德 文雪霞 
项目教学法在水域微生物课程中开展自主学习模式的探索与应用研究(880823160);沈阳农业大学线上线下混合式一流课程建设(KC2023418);思政教育融入动物微生物学的教学设计理念与方法(2023-37);沈阳农业大学思政教育融入兽医学术型研究生项目(2021-yjs-01);沈阳农业大学大学生创新训练项目(D202305161507454709;D202305230810479591)。
为培养学生自主学习能力和实践创新能力,将项目教学法引入微生物学实验课中。根据实验教学大纲制定实验项目,难易程度由简到难、逐级递进。教学过程以学生为中心,学生查阅资料,设计验证方法并实施项目,最终实现独立完成实验项目的目的...
关键词：微生物学实验课 项目教学法 教学改革 
基于OBE理念的高校“微生物学实验”课教学设计与实践被引量：1
《教育教学论坛》2023年第10期129-132,共4页吕沫 刘冰蕾 张敏 
2021年度南方科技大学校级项目“基于OBE理念的教学科研一体化探索与实践”(XJZLGC202142);2021年度南方科技大学校级项目“基于土壤微生物分离和性质鉴定的开放性实验教学的设计和实践”(XJZLGC202126);2020年度深圳市教育科学研究课题“基于SPOC的高校生物实验课混合教学模式改革研究”(ybfz20003)。
基于OBE教育理念对高校“微生物学实验”课程进行教学设计,通过线上线下混合式教学模式的实践和多元化的评价体系,提高学生的综合能力和课程教学质量,解决教学过程中遇到的实际问题,提高学生的实验技能、专业素养和创新能力,达成学生培...
关键词：OBE 混合教学模式 微生物学实验 
多措并举的医学微生物学实验课改革与实践
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第11期257-259,共3页王君 宋银宏 邹黎黎 
为提高医学微生物学实验教学质量,培养学生创新能力,对本校临床、影像、中医、药学专业医学微生物学实验教学课程进行了改革和探索。首先将基础验证性实验进行模块化重塑,帮助学生理解各独立实验间的内在关联;其次以学生为主体开展基于...
关键词：医学微生物学 实验教学 模块化 综合设计 文献阅读竞赛 
综合性、研究型微生物学实验课的过程性考核被引量：22
《微生物学通报》2020年第4期1218-1223,共6页何伟 刘中华 贾永 张石柱 韩管助 许凯 戴亦军 袁生 
江苏高校品牌专业建设工程资助项目;中国高等教育学会理科教育专业委员会研究课题;江苏省高校实验室研究会研究课题;南京师范大学教改重点项目。
建立了与综合性、研究型微生物学实验课和混合式教学法相适应的过程性考核方式。包括:线上课程考核:含10个单元测验和期末实验理论考试,考试成绩占总评成绩的20%;实施基于综合能力和思维方式培养的高阶性考核:将模块一的4个实验报告制...
关键词：微生物学实验 过程性考核 探究性学习 科技论文 
多措并举扎实推进微生物学实验课建设与改革被引量：6
《微生物学通报》2020年第2期634-640,共7页陈文峰 文莹 王磊 王颖 陈芝 宋渊 李宝珍 李颖 
中国农业大学本科核心课程建设项目(25302001).
自2017年起,中国农业大学将微生物学实验课程列为本科生的核心课程之一,从财力上和人力上重点支持其建设与改革,以促进其教学质量的提高。本文介绍了我们在微生物学实验课程教学中所采取的一系列改革措施,包括分阶段式教学模式和"弗鲁...
关键词：微生物学实验 核心课程 课程建设 
基于模块化教学和“翻转课堂”模式的微生物学教学改革探索被引量：11
《海南师范大学学报（自然科学版）》2019年第2期232-236,共5页彭沁 金映虹 吴红萍 黄循吟 
国家自然科学基金项目(31800157);海南省自然科学基金项目(319QN212);海南师范大学博士教授科研启动项目(301060181828#);“大学生创新训练计划”项目(3018120104080)
以海南师范大学为例,介绍了在新的教学体系下,利用模块化教学结合“翻转课堂”模式进行的微生物学教学改革探索。从课堂教学、课程考核、实验操作等方面积极引导学生进行自主学习,将理论课程和实验课程有机结合,开设更具趣味性和开放性...
关键词：微生物学 微生物学实验课 模块化教学 翻转课堂 开放性实验 
智慧教学工具在八年制医学微生物学实验课中的实践被引量：5
《基础医学教育》2019年第2期156-158,共3页寻萌 卢朝辉 梅龙 郑建武 王洪亮 
西安交通大学本科教学改革研究青年项目(1702Q-09);西安交通大学本科教学改革研究项目(1836Y)
为切实提高我校八年制"侯宗濂实验班"医学教育质量,改善因课时紧张而导致的课堂讲授内容有限的现状,尝试在医学微生物学"宿主防御系统"实验课建立智慧教学模式。通过智慧教学模式将传统实验课教学内容与课堂未能教授内容及理论课教学内...
关键词：医学微生物学 实验教学 智慧教学模式 课程融合 
“翻转课堂”在食品微生物学实验中的应用
《中国食品》2019年第3期224-224,共1页张艳 姬华 关波 倪永清 胡有贞 
食品微生物学实验课是食品微生物学教学体系的重要组成部分,是理论联系实际的重要途径,是培养复合型人才不可缺少的形式,良好的实验教学效果能够促进学生更好地理解和巩固理论知识、提高动手和独立思考的能力、培养创新精神。选择好的...
关键词：微生物学实验课 食品微生物学 应用 课堂 翻转 理论联系实际 教学效果 复合型人才 
食品专业微生物学实验课立体化教学模式的构建被引量：2
《现代农业》2018年第11期86-86,共1页王凤梅 
包头轻工职业技术学院校级项目:基于工作岗位的食品专业微生物学实验课立体化教学模式的构建(项目编号:QY2017-2-3-15)
微生物学课程是高职院校食品专业开设的一门专业基础课程，是食品、发酵、生物制品企业、科研院所等从事菌种扩大培养、微生物检测、发酵生产等岗位的从业人员必修的一门专业课程。该课程集理论、实践于一体，衔接“工作”与“学习”的...
关键词：食品专业 微生物学实验课 教学模式 立体化 专业基础课程 生物制品企业 发酵生产 生物学课程 
多媒体技术在高校微生物学实验课上的应用初探
《考试周刊》2018年第64期151-151,153,共2页牛艳芳 
高校微生物教学是一门集理论知识与实验内容为一体的学科,学生在学习过程中,需要通过实验课程对理论知识进行实践操作。在传统的教学模式中,教师一般采用一言堂的方式进行授课,学生难以快速掌握课堂教学内容。故此,教师在进行实验操作时...
关键词：高校微生物实验课 多媒体技术 应用策略 
全选清除导出
共10页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部