维持性学习

作品数：80被引量：129H指数：5
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知识经济时代下高校的创新性学习
《教育与文化论丛》2020年第1期1-6,共6页滕德斌 
大学需要培养大学生的创新意识和创新能力,在知识经济时代对创新人才的要求越来越高。文章阐述了创新性学习的特点,分析了大学生进行创新性学习应具备的四个条件,并就高校开展学习应注意的四个方面提出了看法。高校应从实际出发,充分发...
关键词：高校 创新性学习 维持性学习 知识经济 
半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊——观信息技术与课程整合示范课有感
《广西教育》2019年第8期65-66,共2页李永春 
新课改倡导“以人为本,学为中心”的现代教学理念,主张课堂教学要从学生已有的知识、经验出发,让学生亲历知识生成的过程,不仅获取知识,而且掌握获取知识的方法,从而实现知识的自主创新性学习。传统的维持性学习,主要通过封闭式学习(教...
关键词：信息技术与课程整合 示范课 自主创新性学习 知识生成 维持性学习 现代教学理念 创新能力培养 获取知识 
小学数学智慧学习的实施路径被引量：3
《江西教育（教学版）（B）》2017年第6期45-47,共3页任卫兵 
为应对未来的挑战，各地都在大力进行教学改革，其主旋律是充分激发学生学习的主动性和积极性，使教学过程从以“教”为中心，转变到以“学”为中心，从知识的传授和学习，转变为学习能力、学习品格的培养和提高，让学生学会学习；从维...
关键词：智慧学习 小学数学 路径 维持性学习 创造性学习 研究性学习 教学改革 教学过程 
基于学生核心素养的物质科学教学实践研究被引量：4
《新课程导学（上旬刊）》2016年第7期45-45,共1页王玉乾 
20世纪70年代,罗马俱乐部提出把＂维持性学习＂转变为＂创新性学习＂,之后联合国教科文组织在《教育——财富蕴含其中》报告中提倡＂学会认知、学会做事、学会合作、学会生存＂。中国在20世纪90年代开始进行素质教育改革实践,这些改革...
关键词：教学实践研究 维持性学习 教育改革实践 创新性学习 物质科学 二十一世纪 罗马俱乐部 人才培养 学习小组 学会生存 
小学美术创新教学探究
《考试周刊》2016年第51期178-178,共1页谢永珊 
小学美术教育，通过对小学生加以系统的创新意识的教育和影响，使他们善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新思想和新方法，真正从维持性学习走向创新性学习，使他们成为学习的主体。那么，美术教师如何在美育领域探求美术教学创新...
关键词：小学美术教育 美术创新 教学探究 创新性学习 教育教学实践 教学创新 美术教师 维持性学习 
也谈学生核心素养的培育被引量：3
《基础教育论坛》2015年第10Z期48-48,共1页傅禄建 
近来,教育界纷纷讨论学生核心素养的培育问题。其实,从上世纪60年代罗马俱乐部提出从"维持性学习"转变为"创新性学习",到联合国教科文组织《教育——财富蕴藏其中》报告中提倡"学会认知、学会做事、学会合作、学会生存",中国于上世纪90...
关键词：维持性学习 教育改革实践 创新性学习 学会生存 PISA 罗马俱乐部 人才培养 阅读素养 学会合作 
认定学生核心素养应该有三个原则
《基础教育改革动态》2015年第16期17-18,共2页傅禄建 
近来，教育界纷纷讨论学生核心素养的培育问题。其实，从上世纪60年代罗马俱乐部提出从“维持性学习”转变为“创新性学习”，到联合国教科文组织《教育——财富蕴藏其中》报告中提倡“学会认知、学会做事、学会合作、学会生存”，中国...
关键词：素养 学生 联合国教科文组织 素质教育改革 创新性学习 维持性学习 罗马俱乐部 60年代 
也谈学生核心素养的培育被引量：2
《上海教育》2015年第16期58-58,共1页傅禄建 
首先要对今后学生可能面对的挑战作一个大概的判断,尽管每个人走的路不一样,但时代的变化会对他们提出共同的、具有时代特征的挑战。近来,教育界纷纷讨论学生核心素养的培育问题。其实,从上世纪60年代罗马俱乐部提出从＂维持性学习＂转...
关键词：维持性学习 创新性学习 教育改革实践 学会生存 PISA 罗马俱乐部 人才培养 阅读素养 学会合作 审美素养 
如何对高中数学教师角色定位
《考试周刊》2014年第90期55-55,共1页李强 
一直以来,人们对数学教学的认识就是讲解概念、定理、公式和解题,认为数学是一门具有严谨系统的演绎科学,数学活动只是高度的抽象思维活动。那么,新时代的数学教师应该扮演什么角色？新世纪社会信息化和知识经济的发展,对我们的教育提...
关键词：角色定位 高中数学教师 维持性学习 数学教学 创新性学习 教育过程 教学效果 合作型 传统教育 解惑者 
信息技术环境支持下构建高效物理课堂的实践研究被引量：5
《中国现代教育装备》2014年第22期52-55,共4页翁宗琮 
广东省广州市教育科学"十二五"规划(第二批)青年专项课题"网络环境下学生协作学习能力培养的PBL教学策略研究"(编号:12B127)
信息时代的学习要求从传统的维持性学习向未来的创新性学习转变,信息技术环境支持下的高效物理课堂刚好为学生提供了这一平台。信息技术环境支持下构建高效物理课堂的实践研究,目的是促使教学问题简单化、教学方式数字化、教学成果展示...
关键词：物理课堂 信息技术环境 维持性学习 中学物理教学 教学效果 过程信息化 互动化 实操性 创新性学习 物理基础知识 
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