畏惧

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积累生活素材,拓宽写作渠道
《作文成功之路》2024年第28期59-61,共3页王营 
许多同学对写作存在畏惧、排斥心理,而这种心理往往源于没有素材可用,不能将所掌握的写作素材有效应用到作文中。发现、积累、运用生活素材,可以有效消除对写作的畏惧心理,快乐写作。但因为缺少必要的方法和策略,很多同学觉得观察生活...
关键词：生活素材 写作素材 有效应用 排斥心理 快乐写作 畏惧心理 作文创作 方法和策略 
漫漫长征路,巍巍红军魂
《作文成功之路》2024年第22期4-6,共3页马校卫 孙俊强 
1934年10至1936年10月,中国工农红军转战大半个中国,一路浴血奋战,舍生忘死,用坚定的信念和不屈的精神传播着中国共产党人改天换地的革命理想。是不是所有的曙光,都必须穿越天险的隔阻?是不是所有的真理,都必须穿过风雨飘摇的岁月才能...
关键词：革命理想 精神传播 长征路 砥砺前行 中国工农红军 无所畏惧 
提高学生写作能力的有效方法
《作文成功之路》2024年第1期47-49,共3页王妍 
在初中阶段,培养学生的写作能力有助于学生审美能力、思维能力以及语言运用能力的全面提升。素质教育注重学生综合素养的培养,因此写作教学至关重要。就目前的写作情况看,很多初中生对写作有一定的畏惧心理,也存在较多问题,教师要客观分...
关键词：初中语文 语文考试 素质教育 写作教学 思维能力 提高写作能力 学生审美能力 畏惧心理 
创设情境,提升小学作文教学效果
《作文成功之路》2023年第35期53-55,共3页康福昌 
小学作文教学一直是小学语文教学中的难点,因为小学生的语言组织和运用能力尚未成熟,词汇量不足,对写作有畏难情绪。鉴于此,教师应该及时改善教学方法,并消除学生的畏惧心理,创设情境,提升小学作文教学水平。一、情境教学的内涵和意义。
关键词：小学作文教学 创设情境 情境教学 畏惧心理 小学语文教学中 畏难情绪 小学生 内涵和意义 
微型写作教学的策略
《作文成功之路》2023年第34期74-76,共3页邵开丽 
“微型写作”自2014年在高考作文中出现以来,逐渐成为众多教师研究的对象,备受各阶段一线语文教师的关注。小学是启蒙学生创作的关键时期,教师应善用微型写作教学方式,打消学生对写作的畏惧心理,帮助学生树立正确的写作学习观,掌握写作...
关键词：写作学习 微型写作 高考作文 有效策略 积累写作素材 语文教师 畏惧心理 写作方法与技巧 
别用畏惧的目光看过程
《作文成功之路》2022年第38期8-8,共1页王永秋 胡建新(指导) 
美丽的彩虹是风雨交加、电闪雷鸣后出现的,美味佳肴是靠佐料的适当调配、厨师的反复尝试烹饪出来的,美妙的音乐是借各种音阶的不同分配和旋律的相得益彰谱出来的,由此可见,结果是建立在过程上的。大多数人都注重结果,而用畏惧的目光看...
关键词：电闪雷鸣 美味佳肴 畏惧 目光 相得益彰 
激发兴趣,掌握方法,作文更精彩
《作文成功之路》2022年第36期27-28,共2页戴靖 
同学们要从培养写作兴趣出发,消除对作文的畏惧情绪,体会写作的趣味性。同时,要在老师的指导下掌握实用的写作方法和技巧,提高写作能力,这样才能写出更多具有感染力和可读性的优秀习作。一、培养兴趣是写好作文的关键1.采取灵活多样的...
关键词：作文训练 命题作文 培养兴趣 随笔训练 畏惧情绪 写作兴趣 树立信心 写作训练 
新课标下的小学个性化写作教学探微
《作文成功之路》2022年第29期65-67,共3页赵世露 
语文能促进学生思维的发展,既能提高学生的语言运用水平和表达能力,又能让学生练就发现美、感悟美的慧眼,具有独有的学科特征。语文的这些价值往往在写作教学中得到体现,换言之,写作就是抒发真实感受,表达思想认识,有助于学生心智的发展...
关键词：新课标下 学科特征 真实感受 感悟美 语言运用水平 写作教学中 畏惧心理 能力和技巧 
高中作文教学的问题与对策
《作文成功之路》2019年第9期51-51,共1页宋小文 
对学生而言,高中是他们人生当中最重要的阶段之一,高考成绩在一定程度上影响学生今后的发展。语文是高中阶段的重要学科,而作文又是高中语文教学的重难点,如何帮助学生写出高质量的作文,是每位高中语文老师都必须思考的问题。一、高中...
关键词：高中语文教学 转变教学观念 作文教学 师生之间 新课改 传统的教学模式 高考成绩 畏惧心理 
电子白板促进小学语文作文教学
《作文成功之路》2019年第4期29-29,共1页张清清 
现代小学语文教学当中,作文占有很重要的比重,但是也存在着很大的困难和问题。很多高中生对于写作文缺乏兴趣,也有一部分同学对写作文产生了畏惧心理,她们不知道从哪下笔、运用什么材料,这些都是急需教师们解决的问题。电子白板的应用...
关键词：语文作文教学 小学语文教学 电子白板 学习兴趣 畏惧心理 科技产业 教学模式 学习效率 
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