五官科

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大专五官科护理资源建设与教学模式改革探讨
《现代医药卫生》2015年第16期2553-2554,共2页王学锋 
为了适应21世纪高职高专护理专业教育改革和发展的需要,该校五官科护理教学坚持强调"基础理论、基本知识、基本技能"的"三基"教学理念,本着理论知识以"够用"为度,突出专科特色,并以此为原则实现校园资源共享,课程建设和教、学、做一体...
关键词：耳鼻咽喉科学 教学方法 专业 护理 教育改革 卫生资源 微课 
高职院校五官科护理学教学方法改革探索与实践被引量：3
《现代医药卫生》2011年第11期F0003-F0003,共1页龙澈婧 田海林 李海燕 周德浩 
职业教育的目的是培养以就业为导向、以能力为本位，面向市场、面向社会的技能型人才。而五官科护理学是一门综合性学科，是一门具有很强的临床实践性专业的必修课之一。所以在高职院校护理专业的教学活动中，如何在五官科护理学教学中...
关键词：五官科护理学 高职院校 教学方法 改革 护理学教学 职业教育 面向社会 临床实践 
五官科学教学方法探讨
《现代医药卫生》2011年第7期1120-1120,共1页陈平 
在五官科学的课堂教学中,能够灵活应用临床病例、挂图、多媒体等多形式授课,对于提高教学质量可以达到事半功倍的效果。
关键词：五官科学 课堂教学 方法 
五官科护理学教学方法探讨被引量：2
《现代医药卫生》2009年第21期3358-3359,共2页吴丽 
五官科护理学是一门专业性和实践性很强的学科，在临床上．要求护生不仅具有基本护理技术能力，还必须具备专科的护理技术操作能力。但在临床教学中，五官科护理学属于二级学科，内容多但学时少，所以不受学生重视，被视其为“豆芽学科...
关键词：五官科 护理学 教学方法 学生学习 技术能力 护理技术操作 临床教学 基本护理 
五官科学生临床实习技能评估模式探讨被引量：1
《现代医药卫生》2009年第12期F0003-F0003,共1页张燕平 王铁军 姚期 杨荣刚 
1 五官科教学的特点 五官科学涉及面很广，而且是一门实践性很强的学科。教学模式的先进、科学与否，决定着临床医学学生的培养质量。临床实习是学生将理论与实际结合的过程，在实习过程中，若能妥善、合理的指导学生，使他们通过临床...
关键词：五官科教学 医学学生 临床实习 实习技能 评估 临床思维能力 五官科学 评分标准 
珠联璧合提高课堂教学质量
《现代医药卫生》2008年第22期3481-3481,共1页陈平 
目前中等卫生职业教育已经采用新的教材。将以前的教材进行拆分学习，例如笔者之前任教的《五官科护理》，现在已改为《临床医学概要IV》与《成人护理》两本教材进行讲授。如果孤立地对两本教材分别进行讲授，必然使学生觉得两头都是岸...
关键词：课堂教学质量 中等卫生职业教育 临床医学概要 五官科护理 成人护理 因材施教 教学实践 教材 
五官科护理学临床带教改革初探被引量：1
《现代医药卫生》2008年第13期2059-2060,共2页乐艳芝 裴秋萍 谭学惠 余德立 张燕平 
护理专业的人才培养目标是培养护理事业所需要的实用型护理人才，需要有较扎实的基本理论和基本技能，最根本的目的是以提高教学质量为前提，提高学生综合素质为目的^[1]。基于以上教学和临床带教存在的困境，我们拟对《五官科护理学》...
关键词：《五官科护理学》 临床带教 带教改革 人才培养目标 实用型护理人才 学生综合素质 教学质量 护理事业 
五官科临床带教体会被引量：1
《现代医药卫生》2007年第22期3475-3476,共2页杨玲 
护理学是一门实践性很强的学科，临床教学是护理专业的重要环节。与学校课堂教学一样，临床教学，需要精心设计和充分准备，需要确定我们的护理理念，把它作为指导护理工作的思想和宗旨。我院护理部以现代护理理念和现代教育理念指导临...
关键词：临床教学 带教体会 五官科 现代教育理念 护理理念 临床带教 护理专业 课堂教学 
平衡计分卡在五官科消毒管理中的应用
《现代医药卫生》2007年第19期2975-2977,共3页方小衡 胡辉 柳辉艳 
为有效提高消毒合格率,我们应用平衡计分卡（Balanced Scorecard,BSC）作为管理工具,针对五官科消毒合格率较低原因及不良后果进行分析,并结合实际,确定绩效指标实施管理,现将应用情况报道如下。
关键词：平衡计分卡 消毒管理 五官科 消毒合格率 管理工具 
参与式教学法在五官科护理学教学中的应用被引量：1
《现代医药卫生》2007年第18期2826-2827,共2页范国正 吕翔 张丹 康会辉 
本研究试图在培养学生的好奇心与自学能力,强化学生作为教学主体的作用,对传统的教学方法进行了改革尝试,探讨其对教学质量的影响。
关键词：五官科护理学教学 参与式教学法 自学能力 教学主体 教学方法 教学质量 好奇心 学生 
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