现代公民

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激发兴趣 懂得“三会” 合理评价
《小学科学》2019年第7期186-186,共1页严素嫣 
口语交际能力是现代公民的必备能力。小学生应该具有日常口语交际的基本能力,提高这一能力,是实施素质教育的需要,所以小学教师应采用各种有效的方法,对小学生进行相应的口语交际能力的训练。
关键词：激发兴趣 口语交际能力 评价 现代公民 基本能力 素质教育 小学教师 小学生 
倾听 互动 实践 评价
《小学科学》2019年第6期191-191,共1页李晓兰 
口语交际能力是现代公民的必备能力,是语文教学不可或缺的一部分,是学生语文素养的体现。教师应立足课堂,从交际的基础倾听能力的培养开始,努力创设情境,引导学生多项互动参与体验,在大量的语文实践中体会、把握、运用口语交际。运用多...
关键词：实践评价 口语交际能力 引导学生 能力的培养 现代公民 语文教学 语文素养 创设情境 
提炼 解析 建构
《小学科学》2018年第10期99-99,共1页魏明 
“非连续性文本”多以统计图表、图画等形式呈现.它的特点是直观、简明,概括性强,易于比较.引导学生读懂非连续性文本,是增强其走向社会的一种生活能力,是现代公民应具有成为社会人的基本能力.
关键词：提炼 解析 非连续性 统计图表 引导学生 生活能力 基本能力 现代公民 
创设情境 个性学习 双方互动 引导评议
《小学科学》2018年第6期108-108,共1页沈顺利 
《义务教育语文课程标准（2011）年版》指出：＂口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。＂同时又对低年级学生口语交际能力做出了相应的要求：＂能认真听别人讲话...
关键词：创设情境 个性学习 口语交际能力 低年级学生 导评 语文课程标准 人际交流 现代公民 
渗透数学基本思想,提高数学核心素养被引量：1
《小学科学》2017年第7期62-62,共1页刘中娟 
《数学课程标准》提出：“数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。”发展学生的核心素养是数学教育的重要任务，是培养现代公民不可缺少的。数学抽象、数学推理、数学建模是数学核心素养其中重要的三个方面，而这三个方面同...
关键词：数学素养 《数学课程标准》 学生知识 现代公民 现代社会 数学教育 数学抽象 数学推理 
感受魅力 学会方法 把握机会 培养能力
《小学科学》2017年第3期185-185,193,共2页蒋晓莉 
课程标准指出：＂口语交际能力是现代公民的必备能力.应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养.＂苏教版的语文教材中,从一年级到六年级的每个练习中都有安排＂口语交际＂这个板块,各个年级的目标要求...
关键词：培养能力 口语交际能力 学会 感受 现代公民 课程标准 语文教材 人际交流 
问题索引与属性叩问
《小学科学》2016年第11期93-93,共1页仇家凤 
当下社会是一个信息爆炸的时代,各种大量的信息资源已经成为现代公民不可或缺的生存必须。对信息的阅读吸收、分析整合、倾吐表达,也逐渐成为一种必须掌握的能力。但小学语文教学对非连续性文本的关注并没有得到应有的重视,教学策略的...
关键词：叩问 属性 索引 小学语文教学 信息爆炸 非连续性 现代公民 信息资源 
学会欣赏 学会选择 学会交际
《小学科学》2016年第9期187-187,共1页索春燕 
口语交际能力已成为现代公民必备的一种能力。作为培养未来社会人才基础语文素质的小学语文教学,更应该注重培养学生的口语交际能力。但培养学生的口语交际能力不是一朝一夕的事,必须从低年级抓起,并把口语交际训练真正落到实处。
关键词：口语交际能力 学会 欣赏 小学语文教学 口语交际训练 现代公民 语文素质 人才基础 
以“新”激发气氛 以“活”激发兴趣
《小学科学》2016年第7期48-48,共1页李丽银 
《新课程标准》明确指出＂口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和和谐地进行人际交往的素养。＂因此,我们必须要明确新课标对口语交际的能力要求,改变目前口语交际教学的现状,制定相应...
关键词：口语交际教学 教学策略 《新课程标准》 必备能力 现代公民 人际交往 生生互动 语言实践 交际情景 听说能力 
“无声”课堂的成因及对策
《小学科学》2015年第12期89-89,共1页王震震 
口语交际能力是一个人的基本素质,尤其在现代传声技术飞速发展,人与人交往频繁,竞争激烈的时代里显得极其重要。新课程标准中明确指出：口语交际能力是现代公民的必备能力,我们不仅要训练每个学生听和说的能力,而且要求在具体的口语交流...
关键词：语言能力 人际交往过程 现代公民 传声 必备能力 学生心理问题 教学任务 课程标准 海伦·凯勒 善言 
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