限时作文

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日记
《语文教学通讯（初中）（B）》2018年第1期1-1,共1页
日记札记,有内容,重资源,比之堂上限时作文,偏重语文形式之正确无误者,当然益处更多,效用较大.——黎锦熙《各级学校作文教学改革案》,选自张鸿芩、李桐华编《黎锦熙论语文教育》,河南教育出版社,1990年版,第203页。
关键词：日记 作文教学改革 语文教育 教育出版社 限时作文 黎锦熙 学校 
初中语文教学中限时作文的训练途径研究被引量：1
《新课程导学（下旬刊）》2016年第9期80-80,共1页祁丹 
初中语文作文是培养和提高中学生语言技能的重要途径之一,是语文教学活动的重要组成部分,限时作文训练途径的有效性直接影响作文教学质量,决定中学生语言技能掌握的程度。
关键词：初中语文 限时作文 训练途径 
浅议在初中语文教学中限时作文的训练途径
《作文成功之路》2016年第3期92-92,共1页王兰 
在初中语文作文课堂上,教师可以经常将限时作文的训练形式融入其中,可以从不同的方面对于学生的写作素养展开锻炼。教师要引导学生做好以下几点：做好审题过程的有效把关、合理进行写作素材的选取、加强对于写作速度的训练。
关键词：初中 语文 限时作文 训练 
浅议在初中语文教学中限时作文的训练途径被引量：3
《读与写（教育教学刊）》2015年第3期104-104,共1页韩建勇 
限时作文是指在规定的时间里独立完成规定范围的作文。能不能在短时间根据题目的含义和要求,确定写作的范围和写作的重点,是提高作文质量的关键。“初中素质作文训练课题研究”课堂作文限时训练较好地解决了学生不能按时完成作文的情况...
关键词：作文训练 初中语文教学 课堂作文 作文质量 训练途径 思维训练 快速作文 写作兴趣 不拘形式 写作素材 
写作要养成整理思想的习惯
《语文教学研究》2012年第1期34-37,共4页程翔 
早在1922年，梁启超在他的《中学以上作文教学法》一书中提出，写作教学要让学生养成善于整理自己思想的良好习惯。这一观点直到今天仍然有着重要的指导意义。笔者拟就此谈点个人的体会。梁启超反对教师限时作文，反对教师总用考试的心...
关键词：写作教学 整理 学生写作 作文教学法 梁启超 良好习惯 限时作文 写作时间 
如何让学生写作文不再缓慢艰难
《小学生（教学实践）》2011年第3期45-46,共2页张涛 
1发展学生个性是完成限时作文的前提 写作是最具个陛化的。北师大教授刘锡庆指出：“作文教学目的何在，我看在于：解放人，解放人的精神和心灵，把写作主体潜在的想象力、创造力和表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽怀地释放出来。...
关键词：限时作文 学生个性 写作主体 教学目的 人的精神 个性解放 作文教学 刘锡庆 
第九讲 平时练硬功考时特轻松——怎样练就限时作文本领
《百柳（简妙作文中学生必读）》2010年第9期6-7,共2页傅望华 
“文章千古事，得失寸心知。”古今中外，在写作上有所成就者，多善于精心构思，反复琢磨，苦心推敲。
关键词：中学 作文教学 语文教学 写作方法 
如何让学生写作文不再缓慢艰难
《小学生（教学实践）》2010年第7期43-43,共1页吴春莉 
1发展学生个性是完成限时作文的前提写作是最具个性化的事情。北师大教授刘锡庆指出：“作文教学目的何在，我看在于：解放人，解放人的精神和心灵，把写作主体潜在的想象力、创造力和表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来...
关键词：限时作文 学生个性 写作主体 个性化 教学目的 人的精神 个性解放 作文教学 
谈谈中学作文训练的时限
《考试周刊》2010年第26期60-61,共2页刘小玲 
现在各级各类考试几乎都是限时的,所以限时作文的训练受到了语文教师的高度重视。中学生的作文一般都要求在两节课的90分钟内完成,有的两节课还要被作文指导或评讲占去一些时间．这样一来学生写一篇文章的时间一般便只有一小时左右了。...
关键词：作文训练 中学生 限时作文 语文考试 语文教师 作文指导 写作速度 时间 
作文训练中应注意培养的习惯
《雅安职业技术学院学报》2009年第2期37-37,共1页钟先文 
从初一年级起，我在所教班级中进行了“限时作文”（即40分钟内完成一篇文章）的作文教学改革探索训练。其总目标为“40分钟600字”。要想在短时间内写出一篇中心突出、文从字顺、结构严谨、语言流畅、详略得当、书写工整的文章来，确...
关键词：作文训练 习惯培养 作文教学改革 初一年级 限时作文 书写工整 强化训练 循序渐进 
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