项目学习法

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项目学习法在阅读教学中的应用研究
《作文》2025年第12期43-44,共2页曾晶晶 
项目学习法是初中语文教学中一种高效学习的模式。教师可基于学生的认知节点确立合适的主题,根据具体问题搭建学习支架,围绕相关项目进行任务驱动并组织小组合作探究,借助各种平台研磨成果和形成共识。在相关项目的助力下,学生的学习有...
关键词：初中语文 项目学习法 阅读教学 应用策略 
基于项目学习法的小学高年级语文阅读理解能力培养研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期178-181,共4页张灵 
本研究旨在探讨基于项目学习法的小学高年级语文阅读理解能力的培养方法,项目学习法是一种以学生为中心的教学模式,通过真实的项目实践,激发学生的学习动机和参与感,从而提高其综合素质,研究分析了当前小学高年级学生在阅读理解能力方...
关键词：项目学习法 小学高年级 语文阅读 理解能力 培养研究 
项目学习法在初中物理实验探究教学中的实践——以《简单机械》为例
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期146-149,共4页龙建攀 
项目学习法是一种以学生为主体的教学方法,通过引导学生参与实际项目,培养其自主学习、合作学习和解决问题的能力。初中物理实验探究教学旨在培养学生的科学素养和实践能力,在初中物理实验探究教学中,项目学习法的应用能够使学生更深入...
关键词：项目学习 初中物理 实验探究 
项目学习法在初中美术教学中的应用策略探究
《美术教育研究》2025年第5期169-171,共3页李艳 
江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“文脉传创:本土文化艺术元素融入中小学美术教学的育人实践研究”(课题编号:2023JY15-ZA140)的进阶性研究成果。
近些年,有关美术项目式学习的研究较多。教师可在常规美术课堂上深挖教材资源,设计高参与度的项目,将其灵活实施于日常教学。通过构建全程评价体系并加以实践、反思与优化,项目式学习在常规美术课堂中展现出巨大的潜力与广阔的前景,为...
关键词：项目学习法 初中美术 教学策略 创新实践 能力培养 
项目学习法在高中信息技术教学中的应用研究
《教育》2025年第4期46-48,共3页吴丽娜 
教育改革持续推进,传统教学方法难以满足现代教学需求。在此情形下,在高中信息技术教学里引入项目学习法就显得极为重要。项目学习法以项目为依托,把信息技术知识和社会生活相融合。借助实际项目开展学习,学生得以更好地掌握信息技术知...
关键词：高中信息技术 信息技术知识 社会生活 实际项目 数据处理 技术支持 知识讲解 信息技术教学 
依托小学数学项目体验课堂培养学生量感
《求知导刊》2025年第6期80-82,共3页吕富军 
量感是一种较为抽象的数学基础能力以及核心素养,教师可以依托项目体验课堂,让学生在实践应用中建立量感。分析了培养小学生量感的重要性,项目式学习法的概念与特点,依托项目体验课堂促进学生量感培养的依据与思路,而后进行教学策略的分...
关键词：小学数学 量感培养 项目学习法 教学策略 
基于“双减”背景的农村高中语文课堂教学模式创新
《视周刊》2025年第1期12-12,共1页邓丽君 曾维团 
湖南省教育科学研究工作者协会十四五规划2022年立项课题《“双减”背景下农村学生自主学习教学模式研究》(立项号XJKX22B475)研究成果之一。
面对“双减”新常态,农村高中语文教学应积极探索新模式,在夯实语文基础的同时,着力提升学生的语文素养。本文拟从“双减”政策视角切入,剖析农村高中语文教学面临的新挑战,进而提出项目学习法、微课程学习法等创新性教学模式,以期为农...
关键词：高中语文教学 项目学习法 语文学习能力 教学变革 创新性教学模式 农村高中生 微课程 语文素养 
基于项目学习法的初中化学教学模式创新研究
《课堂内外（高中版）》2024年第49期19-21,共3页孔秋茗 
文章深入探讨了项目学习法在初中化学教学中的应用及其对提升教学效果的显著影响。文章明确指出,项目学习法不仅能有效提升学生的学习兴趣和科学探究能力,而且在培养学生的创新思维和综合素养方面发挥着重要作用。文章详细论述了项目学...
关键词：项目学习法 初中化学 教学模式 创新研究 教育改革 
利用项目学习法提升小学语文单元教学效果的策略探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期158-161,共4页谢邦法 
课程改革不断推进,传统的授课模式已无法适应现代化教育的需求。非传统的教育方法,如项目学习法,越来越被公众所认知,尤其是在小学语文教学的场景,适用性很广泛。本论文着重于项目学习法如何提升小学语文单元教学效率的探讨,试图找出项...
关键词：项目学习法 小学语文教学 教学方法改革 学习兴趣 教学质量 
护理信息学课程建设与项目学习法教学实践
《护理学杂志》2024年第24期89-92,共4页李佳帅 汪胜峰 胡慧玲 吴雪 
北京大学本科教学改革立项(JG2023141);国家自然科学基金面上项目(72071004)。
目的开发护理信息学跨学科课程,开展项目式学习,提高本科学生信息能力。方法将48名本科学生按照是否选修护理信息学课程分研究组和对照组各24名;研究组打造基于交叉学科的课程内容,融入在线课程开展线上-线下混合式、项目学习法实践,采...
关键词：护理信息学 项目学习 交叉学科 信息技术 线上线下 混合研究 护理教学 
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