小学三年级数学

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论信息技术对农村小学三年级数学情境教学的优化作用及实践研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期060-063,共4页李名清 
阳朔县教育科学“十四五”规划2024年教师个人课题“论信息技术对农村小学三年级数学情境教学的优化作用及实践研究”(课题编号2024G-28)研究成果。
本文从信息技术对农村小学三年级数学情境教学的优化作用出发,分析了当前信息技术应用于农村小学三年级数学情境教学的现状,进而提出信息技术与农村小学三年级数学情境教学的有效融合策略。从目前来看,部分数学教师的信息技术应用积极...
关键词：信息技术 小学数学 情境教学 
小学三年级数学几何教学空间观念培养策略研究——以“认识周长”的教学为例
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期171-174,共4页肖建君 
数学新课标将发展学生核心素养作为重要的小学教育目标,明确学生接受数学教育过程中要发展思维能力,培养空间观念。本文结合笔者多年的小学数学教学经验,以小学三年级数学“认识周长”课程为例,以期通过借助直观模型的方式深化学生的感...
关键词：小学数学 三年级 几何教学空间观念 培养策略 
体验式学习在小学三年级数学教学中的应用策略探究
《现代教育与实践》2025年第7期13-15,共3页田玉丰 
三年级小学生已初步具备一定的数学学习经验,同时认知水平仍偏低,在学习掌握抽象数学知识时容易受阻。同时,这一年龄段的小学生天性好动,在需要久坐学习的数学学习中更容易注意力不集中。因而数学教师应当对此引起重视,常态化跟进教学...
关键词：小学教育 数学教学 体验式学习 教学创新 
人教版小学三年级数学作业管理“控量增效”研究
《进展》2025年第3期68-70,共3页徐瑛 林少勤 
重庆市永川区教育科学“十四五”规划2022年度“双减”专项一般课题(永教进[2022]14号)“‘双减’背景下小学作业设计优化研究”的研究成果之一,课题批准号:2022-ZXY04。
当今社会,基于时代发展,“双减”政策一直是小学数学教学工作中绕不开的话题,如何对小学作业进行设计、评价、批改、讲评、辅导,令其达到减量不减效的效果,是一线教师共同追寻的目标。文章通过梳理文献并结合笔者一线实践经验,讲述“双...
关键词：“双减”政策 三年级数学 作业设计 优化策略 
聚焦核心素养 优化活动设计 提升学生问题解决能力——以小学三年级数学“周期问题”的教学为例
《教育》2024年第35期98-102,共5页杨丽玲 
一、研究背景2019年绿色指标检测结果显示:我校学生高层次思维能力与区内高水平学校的学生比有一定差距,我校学生问题解决能力较薄弱。通过一段时间的课堂诊断,我们发现,教师在教学问题解决类型的课时,都只是单纯的就题讲题。
关键词：课堂诊断 学生问题解决能力 高层次思维能力 优化活动设计 聚焦核心 我校学生 小学三年级 讲题 
新课标导向下小学三年级数学“综合与实践”跨学科主题式学习的研究
《故事家(下)》2024年第11期259-261,共3页丁秀平 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,数学课程要培养学生的核心素养,强调“综合与实践”领域的重要性,倡导跨学科主题式学习。小学三年级是学生数学学习的关键阶段,此时开展跨学科主题式学习,有助于打破学科界限,让学生在真实...
关键词：主题式学习 综合与实践 核心素养 真实情境 学科界限 新课标 小学三年级 义务教育数学课程标准 
小学三年级数学如何在简约教学中体现数学核心素养
《美眉》2024年第4期0166-0168,共3页黄瑞莲 
随着新课程改革的深入推进,小学数学教学越来越注重培养学生的核心素养。简约教学是一种新型的教学理念,不仅有助于提高课堂教学效率,还能有效培养学生的数学核心素养。简约教学是小学三年级数学的重要教学方式之一,能够更好地培养学生...
关键词：小学数学 简约教学 核心素养 
深度学习技术在小学三年级数学分层作业设计的创新策略研究
《辽宁青年》2023年第20期0009-0010,共2页蒋俊艳 
本文旨在探讨深度学习技术在小学三年级数学分层作业设计中的创新策略。首先介绍了分层教育的定义和目标,以及现有数学教育分层作业设计方法的概述。随后,详细探讨了分层作业设计的原则,包括个体差异和学习需求、任务复杂性以及自主学...
关键词：深度学习技术 小学三年级 数学 分层作业设计 
数与代数领域中几何直观的培育策略——以小学三年级数学“比大小”为例被引量：2
《教育科学论坛》2023年第28期16-19,共4页范宇馨 徐燕刚 
几何直观是小学生核心素养的重要内容。几何直观的培养有助于小学生更好地感知几何图形及其组成元素,分析图形的性质,把握问题的本质,明晰解题的思路。在实际教学中,要从“问题-方法-归纳-评价-作业”五个环节着手落实可操作性策略,为...
关键词：小学数学 数与代数 几何直观 素养培育 
小学三年级数学教学方法的创新思路研究
《炫动漫》2023年第15期49-51,共3页魏苗苗 
数学教学在小学三年级阶段具有重要性且面临挑战。小学三年级是学生开始接触抽象概念和逻辑思维的重要时期,对数学的初步认知和理解起着关键作用。然而,传统的数学教学方法存在一些问题,如缺乏趣味性和互动性、学生对抽象概念理解困难...
关键词：小学三年级 数学教学 创新思路 
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