小学一年级数学

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故事化教学在小学一年级数学课堂中的应用方法
《数学大世界（上旬）》2024年第5期23-25,共3页李醒亚 
小学一年级学生的心理、智力和身体等尚处于发展阶段,自主学习能力相对较弱,往往难以很好地吸收数学知识,学习成效不尽如人意。对此,教师可以在这一阶段的教学中采用故事化教学方式。顾名思义,故事化教学就是教师在课堂中融入各种故事元...
关键词：故事化教学 学习成效 积极性和主动性 小学一年级数学 数学知识 故事元素 自主学习能力 教学方式 
游戏在小学一年级数学教学中的应用策略被引量：1
《天津教育》2023年第32期17-19,共3页岳洪娜 
游戏化教学是指教师在进行课堂设计的过程中,根据学生的心理特征和相关知识特点,将游戏活动的情境性、有效性、参与性带入课堂中,从而准备相关的教学用具,设计有效的教学策略和评价方法,展开高效的教学过程。游戏教学法是一种很好的引...
关键词：游戏化教学 探究兴趣 游戏教学法 教学用具 情境性 课堂设计 评价方法 教学手段 
深度课堂视野下思维导图在小学一年级数学教学中的应用
《天津教育》2023年第29期16-18,共3页曹煜 
数学学科是培育小学生思维的主要载体,而思维导图工具的有效应用离不开思维的参与。思维导图是一种新型、直观、有效的学习工具,顺应人体大脑思维模式,与小学阶段学生的认知规律相符,尤其是一年级的学生刚开始接触数学,思维发展的空间...
关键词：深度课堂 人体大脑 思维导图 开展教学 小学一年级数学 有效应用 教学中的应用 数学学科 
提高小学一年级数学教学效率的策略
《数学大世界（下旬）》2022年第8期56-58,共3页糜晓蓓 
一年级的小学生是最让老师感到头疼的群体之一,他们来自不同背景的家庭、不同的幼儿园,甚至可能来自不同的地区,因此,他们的认知发展程度参差不齐。面对这样的一个群体,小学数学教师就需要不断探索打造高效数学课堂的策略,以帮助小学一...
关键词：小学课堂 小学数学教师 作业习惯 高效数学课堂 独立思考能力 教学效率 小学一年级数学 认知发展 
浅谈小学一年级“数学绘本”对课堂教学的帮助作用
《文理导航（教育研究与实践）》2021年第9期167-168,共2页马彦娥 
根据新一轮基础教育改革理论指导,提高课堂教学效果的要求,就是通过改变课堂教学方式方法、改变传统教学思想和改变教学辅助仪器利用的来实现,而在最近几年以加强对教材“绘本”的合理利用,小学以年级学生数学教学以“数学绘本”,使小...
关键词：帮助作用 课堂教学 “数学绘本” 小学一年级 
浅议关于提升小学一年级数学课堂教学的趣味性研究
《读天下（综合）》2021年第6期0192-0192,共1页韦咏 
小学一年级是学生从幼儿园进入小学阶段的过渡时期,这一时期对于培养学生的数学兴趣以及数学意识等有着至关重要的意义。因此,在这个关键阶段,老师们要不断提高数学课堂的趣味性,增强学生的学习兴趣,培养学生的学习意识,激发学生潜能。...
关键词：小学一年级 数学教学 趣味性 
小学一年级数学课堂教学策略分析
《好日子》2021年第6期269-269,共1页朱秀菊 
在国家教育部门的引领下,现代小学数学教学重点是在学生身心特点、接受能力的基础上,建立满足学生要求的数学课程学习框架。在实际教学工作中,传授知识的能力和范围具有一定限度,但学生的学习能力无限,是促使知识持续进化的重要源泉。...
关键词：小学一年级 数学教学 教学策略 
探究小学一年级数学的课堂引导式教学实践应用
《读天下（综合）》2020年第28期0181-0181,共1页韦永荣 
为什么在学生的义务教育中数学这门学科的学习一直都是重中之重?经过教师们的多次教学实践发现,数学知识的学习在很大程度上能够有效地锻炼和提升学生的思维逻辑能力,从而帮助学生在数学知识点的学习过程中能够快速且准确的发现、找出...
关键词：小学一年级数学 引导式教学 课堂质量 
浅谈如何提升小学一年级数学课堂教学的趣味性
《人物画报（下旬刊）》2020年第9期0136-0136,共1页王叶 
对于小学一年级的学生而言,其刚从幼儿园教育模式转换到小学的说教模式,告别了原有意义上的无忧无虑,以游戏为主的生活模式,正式进入以学习为主的学习时代,但是这些对于一年级的学生而言还无法全部适应。所以,在小学数学课堂教学中教师...
关键词：小学数学 一年级 课堂教学 趣味性 
浅析小学一年级数学课堂教学策略
《文学少年》2020年第20期0130-0130,共1页姬安请 
本文立足于小学数学教学角度，分析了小学一年级数学课堂教学策略，希望具有一定参考价值。
关键词：小学数学 一年级 课堂教学 
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