协作写作

作品数：25被引量：55H指数：5
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相关作者：陆春霞朱茜徐锦芬冷静李航更多>>
相关机构：北京师范大学大连海事大学西北师范大学盐城师范学院更多>>
相关期刊：《电化教育研究》《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》《师道（教研）》《外国语文》更多>>
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协作写作对中国学习者词汇拼写知识习得的效应研究
《海外英语》2020年第17期1-2,5,共3页秦朝霞 
江苏高校哲学社科科学研究项目:英语学习者任务前合作构思实效历时研究(编号:2015SJD341)。
该研究比较了一学期协作写作、单独写作的非英语专业学生完成的作文中各类词汇拼写错误发展轨迹。结果显示,整体而言,两组学生作文中词汇拼写错误逐渐下降,其中以协作写作学生变化幅度更为显著。就词汇拼写具体错误分布而言,四类词汇拼...
关键词：协作写作 词汇拼写知识 纵贯研究 中国英语学习者 
职前教师协作写作中反思能力发展轨迹研究——基于认知网络分析法被引量：13
《中国电化教育》2020年第3期93-99,共7页冷静 易玉何 路晓旭 
2019-2020认知智能国家重点实验室开放课题“基于大数据的区域教育发展画像研究”(项目编号:iED2019-Z02);2019年度华东师范大学教育学部第五届科研基金项目“基于社会化批注和思维导图的大学生概念理解提升研究”(项目编号:ECNUFOE2019ZD099)阶段性研究成果。
反思是促进教师专业发展的重要能力。因此,越来越多的教育工作者关注职前教师反思能力的培养。然而,由于反思的过程具有不可见性,使得追踪职前教师的反思能力发展轨迹十分困难。认知网络分析(ENA)提供了一种量化定性数据中认知框架元素...
关键词：反思能力 教师反思 教师专业发展 协作写作 认知网络分析 
同伴协作反馈的英语写作课实践
《校园英语》2020年第7期241-243,共3页朱艳 
针对高中英语写作课中存在的问题,笔者提出同伴协作反馈的新型英语写作课模式。为探究有效性,研究开展了课堂实践,将协作写作同伴反馈、单独写作单独反馈和单独写作教师反馈三种教学模式下的写作课,从反馈的数量和质量、文章的平均得分...
关键词：小组反馈 协作写作 写作能力 思维品质 
浅谈互联网下的高中作文写作教学策略被引量：2
《高考》2019年第21期61-61,共1页林富强 
湛江市中小学教育科学“十三五”规划重点课题,课题编号:2017ZJZD013;岭南师范学院广东省中小学教师发展中心2017年度课题,课题编号LSZXXJSFZZX-2017-Y-110的研究成果
高中语文作文教学,在网络信息技术高速发展的辅助下,呈现出许多新的发展趋势。本文在摒除传统语文教学缺点的同时,基于网络作文教学优势,运用组建虚拟写作共同体、协作写作、在线研讨、在线批改等方式写作提升策略,尝试更合理的网络作...
关键词：写作共同体 协作写作 在线批改 
用好Wiki技术，构建班级社区
《师道（教研）》2017年第12期27-27,共1页谭亿森 
班级社区．主要是同学们在班主任老师的引导下．可自主协作创建班级资源、班级动态、班级公告、班级相册、班级作文、班级竞赛等。Wiki是Web2.0的重要成员。它是一种多人协作写作的工具，由多人维护．每个人都可以发表自己的见解，对共...
关键词：WIKI技术 班级 社区 WEB2.0 协作写作 作者构成 班主任 自主 
用好Wiki技术，构建班级社区
《师道（教研）》2017年第11期97-97,共1页谭亿森 
班级社区，主要是学生在班主任教师的引导下，可自主协作创建班级资源、班级动态、班级公告、班级相册、班级作文、班级竞赛等。它可以充分拉近班级学生与教师、学生与学生之间的关系距离，同时也给家长参与班级活动建设提供渠道和平台...
关键词：WIKI技术 班级活动 社区 班主任教师 WEB2.0 家长参与 协作写作 成长经历 
让“协作写作”入驻小学作文教学
《小学生作文辅导（读写双赢）》2017年第3期48-48,共1页王迎春 
“协作写作”是一种比较新颖的概念，广大教师需要结合实际教学情况不断地进行优化，让“协作写作”真正入驻小学作文教学，全面提高学生的素养。本文对此进行了分析研究。
关键词：协作写作 小学 作文 教学 
让“协作写作”入驻小学作文教学中的探讨
《新作文（小学作文创新教学）》2014年第3期53-53,共1页郭尚武 
随着我国小学作文教学的方法呈现多元化，（《语文课程标准））提倡“协作写作”入驻tJ,-~作文教学中，倡导教师与学生、学生与学生间进行协作写作，共同探讨习作。这一新型的小学作文教学方法，要求教师重新评估自己在教学中的地位。...
关键词：小学作文教学 协作写作 语文课程标准 教学方法 教学发展 学生 多元化 教师 
协作写作在语文教学中的应用
《小学教学参考（语文版）》2013年第8期78-78,共1页刘艳 
协作写作是一种互动地创作共有文本的过程,是一个创作团队为实现共同的创作目标,通过协商、合作和交流形成创作共同体后进行创作的过程。相比传统的小学作文教学方式,协作写作的优势在于能够进行最大限度的语言输出、观点交流和切磋,在...
关键词：协作写作 语文教学 小学作文教学 应用 教学方式 语言输出 写作能力 写作策略 
“协作写作”内涵、师生角色分析及教学策略
《小学教学研究（理论版）》2011年第12期53-54,共2页邵晋辉 
协作写作作为合作写作的模式，具有潜在的优势，如最大限度的语言输出、观点的交流和切磋、新观点的流露等，而在多媒体辅助下的协作写作将会发挥其更大的优势。协作写作是个体写作的延伸，个体写作是个体本身的创作活动，个体本身将制...
关键词：协作写作 教学策略 师生角色 内涵 创作活动 多媒体辅助 合作写作 语言输出 
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