离子反应

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学习园地 明辨“离子反应”常见误区
《中学化学》2025年第3期19-20,共2页黄旭娇 
在“离子反应”的学习过程要准确理解概念,把握概念的内涵与外延,否则就会出现认知错误。据此对“离子反应”常见知识误区进行了归纳分析,澄清了学习中产生的错误认识,使学生明辨是非,从而避免出现错误。
关键词：离子反应 误区 高中化学 
“水溶液中的离子反应与平衡”中的“误区”
《中学化学》2025年第2期28-29,共2页李雪莲 
学习“水溶液中的离子反应与平衡”,要深刻理解概念,消除知识“盲点”,弄清知识“疑点”,澄清知识“误区”,为此对其常见知识“误区”进行了归纳。
关键词：误区 离子反应与平衡 高中化学 
例析2024年高考中离子反应的考查
《中学化学》2024年第10期25-26,共2页全天飞 
一、考查离子方程式正误的判断以考查离子方程式的书写原则为重点。若符合书写原则则正确,反之则错误。例题1 (2024年浙江省6月化学卷)下列离子方程式正确的是()。A.用CuSO_(4)溶液除H_(2)S气体:Cu^(2+)+S^(2-)==CuS↓B.H_(2)SO_(3)溶...
关键词：印刷电路板 离子反应 FeCl3溶液 离子方程式 CuSO4溶液 NAHCO3溶液 H2S气体 覆铜板 
数轴法突破高中化学“顺序型”离子反应题
《中学化学》2024年第8期33-36,共4页王舒雅 
离子反应复杂多变,理清反应的先后顺序、强弱顺序,书写正确的离子方程式是高中化学学习中的难点。本文建立的一种用数轴解析“顺序型”离子反应的模型,可以帮助学生快速分析离子反应过程。数轴在数学中是一维的图,它是规定了数值正负、...
关键词：高中化学 离子反应 数轴法 离子方程式 强弱顺序 产物判断 反应历程 快速分析 
评析2024年全国高考理科综合甲卷第13题
《中学化学》2024年第8期41-43,共3页田涛 
2024年全国高考理科综合甲卷第13题以Ag_(2)CrO_(4)悬浊液中滴入NaCl溶液为背景,以选择题的形式考查电解质溶液问题。这类题目涉及离子反应、平衡建立与转化、物质的量计算等多个维度,综合考查学生“宏观辨识与微观探析”能力,同时借助...
关键词：综合考查 离子反应 电解质溶液 证据推理 解题策略 宏观辨识与微观探析 模型认知 高考理科综合 
基于问题驱动的探究式实验教学模式——以“青矾中铁元素的检验”为例
《中学化学》2024年第8期1-4,共4页陈文斌 
一、教学主题分析“铁盐与亚铁盐的转化”位于人教版(2019年版)必修第一册第三章“铁金属材料”第一节“铁及其化合物”的第3课时,是课程标准要求学习的典型变价过渡金属元素内容之一。通过该节课的学习,学生不仅认识到铁元素具有不同价...
关键词：学习方法指导 氧化还原反应 过渡金属元素 问题驱动 感性材料 离子反应 铁元素 教学主题 
“沉淀溶解平衡与弱电解质电离平衡相互融合试题”的命题思路及解题策略
《中学化学》2024年第7期44-46,共3页于舰飞 
“水溶液中的离子反应与平衡”位于选择性必修《化学反应原理》第三章,是高中化学知识体系中的重难点内容,是化学与生产、生活实际问题的交叉点,是高中阶段学生高阶思维考查的重要知识点,是检测学生证据推理和科学探究、变化观念与平衡...
关键词：核心素养 高阶思维 沉淀溶解平衡 电离平衡 弱电解质 科学探究 离子反应 证据推理 
基于真实情境发展核心素养的课堂教学实践——以“电解质的电离”为例
《中学化学》2024年第6期12-14,共3页李娜娜 田雨 
一、教学思想和创新点。“电解质的电离”是新人教版必修一第一章第二节第一课时的内容,其内容是学生从初中到高中真正感受到化学研究的对象从宏观到微观的变化,“电解质”“电离”概念是学生学习离子反应的必要基础,也是为后续学习元...
关键词：元素化学 课堂教学实践 真实情境 化学反应原理 离子反应 第一课时 后续学习 新人教版 
基于四重表征的观念建构“离子反应”教学
《中学化学》2024年第3期5-8,共4页马民 许宏生 李平均 
2022年亳州市教育科学规划课题“‘三新’背景下提升化学教师作业设计能力策略研究”(BZKTLX2022101)。
“离子反应”是中学化学的核心概念,其体现了“微粒观”和“变化观”2个学科基本观念,也是发展学生“宏观辨识与微观探析”等学科核心素养的重要知识载体。究其内涵,就是要学会从离子视角看酸碱盐在水溶液中的化学反应及其发生条件,明...
关键词：学科核心素养 微粒观 中学化学 观念建构 离子反应 四重表征 宏观现象 知识载体 
基于手持技术探究“影响盐类水解的因素”——以FeCl_(3)水解为例
《中学化学》2024年第2期30-31,共2页尉忠 
一、实验分析1.实验内容该实验选自人教版教材选择性必修1《化学反应原理》第三章“水溶液中的离子反应与平衡”第三节“盐类的水解”。教材以FeCl_(3)溶液为例,设计了科学探究活动。活动侧重于盐类水解达到平衡后,外界条件对盐类水解...
关键词：人教版教材 盐类的水解 离子反应 盐类水解 科学探究活动 溶液的浓度 《化学反应原理》 技术探究 
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