礼仪课程

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结合建构主义理论的“民航服务礼仪”课程教学方法研究被引量：1
《科教文汇》2021年第30期145-147,共3页潘姬熙 姜文鹏 
2020年度浙江安防职业技术学院教学建设项目(项目编号:JYZD202003)。
随着我国民航业进入高质量发展阶段,对于乘务员及相关岗位的服务人员提出了更高的要求,促进民航服务人员综合素质的提升是民航业高质量发展的重要部分。本课题以空中乘务专业主干课程“民航服务礼仪”为例,研究依托建构主义教学理论,从...
关键词：建构主义 服务礼仪 教学方法 
技工院校礼仪课程教学与职业素养教育的融合被引量：2
《科教文汇》2021年第25期127-129,共3页卢灿辉 刘华 
2020年度湖南省技工教育教研课题“基于职业素养提升的技工院校礼仪课程开发研究与实践(重点课题)”(课题编号:JYKT202006)。
该文分析了职业素养教育融合在礼仪课程教学中的意义,对湖南省内开设了礼仪课程的10所技工院校的相关专业师生进行了调查访谈,评估了当前技工院校师生对职业素养的认知水平,并根据技工院校礼仪课程的教学现状,提出了加强职业素养教育与...
关键词：礼仪 职业素养 教学改革 职业教育 
“以赛促学、以赛促教”教学模式在“酒店服务与礼仪”课程中的应用与实践被引量：7
《科教文汇》2020年第29期111-112,115,共3页徐丹 
2018年度绍兴市高等教育课堂教学改革课题“‘以赛促学、以赛促教’教学模式在‘酒店服务与礼仪’课程中的应用与实践”(项目编号:SXSKG2018035);2018年度浙江越秀外国语学院校级精品在线开放课程“酒店服务与礼仪”(项目编号:ZX1804)。
文章分析了目前酒店管理本科教育没有将酒店管理专业的学科竞赛和教学进行充分融合的状况,并指出“以赛促学、以赛促教”教学模式应用的积极意义;同时以“酒店服务与礼仪”课程为例,探讨“以赛促学、以赛促教”教学模式与课程教学深度...
关键词：以赛促学 以赛促教 教学模式 学科竞赛 
基于OBE理论的高职教学与考评研究——以“商务礼仪”课程为例被引量：2
《科教文汇》2019年第28期122-123,共2页严巧慧 
当今高职教育以培养实用技能型人才为目标,传统的教学方法和考核方式越来越不适应新的人才培养要求。商务礼仪课程作为高职高专实用性极强的一门课程,配合现代信息化教学和成果导向理论的流行趋势,在教学过程中强调学做融合,更好地实现...
关键词：高职教育 OBE 商务礼仪 教学与考评 
大学英语CLIL后续课程评价模式研究——以“国际商务礼仪”课程为例被引量：1
《科教文汇》2018年第31期168-169,共2页吴晶 
东北林业大学教育教学研究项目"基于CLIL理论的大学英语后续课程评价模式研究"研究成果(DGY2016-28);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"第三语言学习者学习动机研究"研究成果(2572018BP05)
大学英语后续课程设置为内容语言融合课程已成趋势,而在课程设置中,课程评价对于学生学业与教师教学具有重要的反拨作用,因此如何构建出科学完善的评价模式对于课程改革具有重要的意义。本研究根据CLI L理论为基础,以国际商务课程为例,...
关键词：大学英语 后续课程 CLIL 评价模式 
BTEC教学模式在中职酒店管理专业礼仪课程中的应用
《科教文汇》2018年第14期111-112,共2页倪一菲 
本文首先介绍了BTEC教学模式的概念和特点,随后提出了中职酒店管理专业礼仪课程中的问题,最后叙述了BTEC教学模式在中职酒店管理专业中的应用,希望能给相关人士提供一些参考。
关键词：BTEC教育模式 专业礼仪 教学过程 
“社交礼仪”课程的动态研究与创新实践
《科教文汇》2015年第28期68-69,共2页蒋苏苓 
"社交礼仪"作为精品课程,团队成员对礼仪课程进行深入而系统的提炼,并结合时代特点和现实需求,不单修饰外表,更注重心理的调整和素质的提升。模块化的教学内容,以专题形式来讲授和训练,有利于课程建设组团队协作,展示不同的教学风格。...
关键词：社交礼仪 精品课程 实践 社会效应 
浅析高职院校礼仪课程的教学与实践被引量：2
《科教文汇》2012年第17期166-167,共2页黄碧雁 
在东西方文化融合,现代文明高速发展的今天,社交礼仪的技能和素养作为一种个人能力得到了越来越多的重视,礼仪课程在高等职业技术教育中的必要性也日益突出。本文解释了礼仪的含义和其在高职院校中教学的基本内容,并就高职院校人文素质...
关键词：素质教育 礼仪课程 高职院校 专业整合 
基于工作过程导向的互动教学法在“商务礼仪”课程中的应用被引量：6
《科教文汇》2010年第23期41-42,44,共3页朱颖 李俊 
当前高职院校改革的重要内容之一,便是基于工作过程导向、强调对学生职业岗位技术应用能力的培养。作为其中主体性教学方式的互动教学法,致力于使教师与学生两个教学主体的作用得到和谐充分的发挥。商务礼仪作为互动教学的典型代表,是...
关键词：工作过程导向 互动教学法 商务礼仪 应用 
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