历史教改

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新高考下高中历史教改的方向与实践路径
《高考》2024年第33期15-17,共3页孙晓 
新高考改革持续推进背景下,高中历史教学越来越重视对学生自主探究能力、逻辑思维能力以及独立思考能力的培养与考查,需要学生根据学习内容及时调整学习思路及学习方法,锻炼历史综合能力。基于此,教师要转变教学观念,明确新高考下高中...
关键词：新高考 高中历史 学习观念 核心素养 教学改革 
浅议史料在高中历史教改中的应用
《文学少年》2019年第12期0277-0277,共1页王家兴 
史料教学是围绕教学中的历史知识点进行史料发掘与拓展讲解的系统化教学方法,将其用于高中历史教育,具有改善学生历 史学习水平,提高学生历史素养的积极意义。本文立足高中历史教育教学的实务工作,探讨了在教学活动中使用史料教学的科...
关键词：高中历史 史料教学 选取史料 
学前教育专业师范生历史教学改革研究被引量：3
《课程教育研究》2016年第27期13-13,共1页曹琳 
天津师范大学2015年“学前教育专业师范生历史教学改革方案”教学改革项目的阶段性成果、学前教育学院历史课程教学改革阶段性成果
历史课是学前教育专业师范生的必修课之一,是一门理论与实践相结合的课程。但是,在学前专业都普遍存在历史课程的课时量和学生的重视程度都严重不足的问题。为了改变这种教学现状,对学前教育专业师范生历史教学进行改革就显得尤为迫切...
关键词：学前教育 师范生 历史教改 方案 
建构主义学习理论在初中历史教改中的应用
《新课程（中学）》2015年第4期112-112,共1页冬丹 
建构主义的核心是结构,包括学习者的认知结构,学习过程中的情境结构,学习内容的知识结构等。这些结构相辅相成,是一个有机的整体。认知结构是获取知识材料的手段,情境结构是提供知识材料的客体,而知识结构是整个学习过程的最终目的。初...
关键词：学习理论 学习过程 初中历史 认知结构 知识结构 教学设计过程 整理阶段 角色扮演 直观性 因果关系 
历史教改点滴
《科技信息》2012年第33期I0344-I0344,共1页王文裕 
二十一世纪是知识经济时代,她是赋予教育的新时期———创新教育时代。素质教育的春风唤醒了长期以来沉醉于"师道尊严"的广大教育工作者。传统的教学模式、教学方法、教育理念已无法适应新时代的需求。创新是教育发展的根本,是培养人才...
关键词：素质教育 创新教学 改革 自主 探究 功效 
浅谈历史教改体会
《神州》2012年第10期281-281,共1页凌洁 
面对知识经济的挑战和素质教育的要求，转变教育观念、实施创新教育已是刻不容缓。在历史教学中要切实实现以学生为主体、以全面发展为目的，不断创设情景给学生提供更多的活动余地和空间，关注学生个性差别与生活体验，有针对性地因材...
关键词：历史教学 创新能力 培养 
当前历史教改之我见
《信息教研周刊》2011年第8期15-15,共1页刘凤果 
新课程改革提出各个学科发展的共性概念，从坚持以人为本的教育理念做为出发点，旨在促进学生的全面发展和终身发展做为总的发展方向，注重学生的知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的培养，做到优化教学结构、更新教学内容、积...
关键词：教改 历史 新课程改革 教育理念 以人为本 情感态度 教学结构 教学内容 
谈对初中历史教改的思考
《中华少年：研究青少年教育》2011年第11期317-317,共1页周黎霞 
面对着新课程改革、素质教育、多媒体信息技术与教学相整合铺天盖地的呐喊，说真心话，我心中一直存在着一个问号，我想，在这个问题上，是不是有很多真正处于教学一线的老师，都有可能心存疑问的呢？一方面，怕被扣上陈旧落后教法、顽...
关键词：初中历史 课堂教学 教学改革 
略论史料研读对高中历史教改的意义
《中学历史教学研究》2010年第1期81-84,67,共5页刘峰 
进入二十一世纪，党和政府愈加重视教育和人才培养，在科教兴国和人才强国的思想指导下，推动了我国高中历史新一轮课程改革，指出了课程的“三维目标”，明确了有助于培养创新精神和各种能力的教育理念。加强史料研读，使高中历史教学...
关键词：史料研读 历史教学 三维目标 教育理念 
新课程标准下历史教改刍议
《时代人物》2008年第4期244-246,共3页夏玉时 
在新一轮课程改革中,广大教师所熟悉的"教学大纲"变成了"课程标准"。随着当前新课程改革的逐步深入,中学历史教学已借着这股东风在各级各类学校展开如火如荼的改革,并成为当前中学历史教师首要的研究和实践任务。新课程强调学生主动地...
关键词：中学历史教学 新课程标准 培养学生 教学过程 中学历史教师 新课程改革 积极进取 新一轮课程改革 创设情景 教学大纲 
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