历史细节

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历史细节在初中历史教学中的运用举隅
《中学历史教学参考》2024年第35期75-76,共2页王如意 
历史是对过去活动的记载,由无数个细节构成。历史课堂注重历史细节,触摸历史细节,可以打动学生,可以让课堂充满魅力,有利于学生从整体上把握历史,对初中历史学科育人有重要意义。历史教学是以历史基础知识为载体,通过历史学习汲取历史经...
关键词：初中历史教学 立德树人 历史课堂 历史细节 日常教学 历史智慧 课程标准 初中历史学科 
发挥学科育人功能的高中历史教学探微——以“走向整体的世界”单元为例被引量：2
《中学历史教学参考》2024年第2期13-16,共4页熊琨 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“历史课程最基本和最重要的教育理念,是全面贯彻党的教育方针,切实落实立德树人的根本任务,坚持育人为本、德育为先,使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。发挥...
关键词：立德树人 高中历史 育人为本 社会主义核心价值观 教学探微 学科育人 中外历史 历史细节 
历史细节在历史教学中的运用策略
《中学历史教学参考》2024年第3期25-27,共3页周小花 
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,主要精神是要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。虽然“双减”是针对义务教育阶段,但其指导精...
关键词：义务教育阶段 历史课堂教学 深度学习 校外培训 高中教师 内容整合 中共中央办公厅 历史细节 
浅析历史细节在高中历史教学中的应用
《课堂内外（高中教研）》2023年第11期105-107,共3页梁义 
历史细节作为组成历史的微小单位,在历史学科教学中能够发挥重要的作用。统编版教材的内容庞大,教师合理地利用历史细节,有助于培育学生的历史核心素养,促进教师的成长,帮助学生在学习中形成历史思维。文章从历史细节的概念出发,阐述了...
关键词：历史细节 历史教学 核心素养 
微观史视域下初中历史教学再探究
《中学历史教学参考》2023年第17期4-7,共4页张娇玉 
微观史形成于20世纪70年代末,众多流派中意大利的微观史学是最早且有影响的一支,代表人物有乔万尼·列维(Giovanni Levi)、卡尔洛·金兹伯格(Carlo Ginzberg)等,随后扩展至法国、英国等国家。微观史学众多流派研究方法不一,但共性可循:...
关键词：中学历史教学 初中历史教学 微观史学 流派研究 历史细节 乔万尼 微观分析 应用探究 
以人叙事——历史教学中的叙事逻辑被引量：2
《中学历史教学》2022年第4期30-32,共3页杨晓伟 
历史叙事是历史解释的一种呈现方式,将人和事置于有意义的叙事结构中,通过历史细节以“人”的视角解释“事”的逻辑是理解历史的重要途径。历史由个体或群体的人组成,“一个人未必能代表一个时代,但一个时代确实可能因为某个杰出人物而...
关键词：历史细节 叙事逻辑 历史叙事 初中阶段 杰出人物 呈现方式 抽象概念 人性 
以小见大浅谈历史细节在初中历史教学中的运用
《爱情婚姻家庭》2022年第9期82-83,共2页曹海霞 
初中的历史课程是学生学习知识 , 培养能力 , 掌握基本思想和方法、认识祖国社会发展规律等方面必修课。但在具体教学中如何应用细节这一问题一直受到人们广泛关注。本文主要从三个方面对此进行探讨分析并提出相应建议与对策来论述对中...
关键词：以小见大 初中历史 历史细节 教学 
初中历史教学中拓展历史细节的原则和方法研究被引量：1
《中华活页文选（教师）》2021年第10期88-89,共2页焦健 
本文首先分析了初中历史教学中拓展历史细节的基本原则,主要包括:以培养学生学习兴趣为主的目标性原则,以提高学生历史素养为主的思想性原则和以促进学生树立正确历史价值观为主的可行性原则;又从在字词解析中找寻历史本真、在综合分析...
关键词：初中历史 历史细节 原则与方法 
立足史料补充下的历史教学--以《中国古代手工业经济》一课为例
《文理导航（教育研究与实践）》2021年第10期74-75,共2页徐蓓蕾 
在新课改的背景之下,历史教学新的核心素养提出,对历史教学提供了更高的要求。对于学生而言,教材的内容不能够完全满足他们的学习需要,因而在课堂教学中教师需要加强史料的补充。学生在课堂中立足史料进行思考,理解历史,探索历史,形成...
关键词：历史教学 史料 学科素养 历史细节 
细节、设问与体悟--高中历史教学中核心素养培育策略刍议被引量：2
《新课程导学》2021年第29期33-34,共2页何军国 
随着新课程改革的深入,高中历史学科对于学生核心素养的要求有了新高度。将核心素养落地生根是对一线教师的现实要求,本文笔者结合自身教学经验,从细节、设问与体悟三个方面略谈核心素养培育策略,希望可以抛砖引玉。
关键词：历史细节 情感体悟 核心素养 
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