历史新教材

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以纲提要 涵育素养——高中历史新教材使用思考
《陕西教育(教学)》2025年第5期11-12,共2页王艳芝 华春勇 
2022年秋季陕西省正式启用了统编版历史新教材。笔者对新旧历史教材进行了对比分析,并结合在教学实践中遇到的问题及针对新旧历史教材的对比思考,以期探索出新教材的有效使用方法,从而更好地应对新高考的要求,落实立德树人根本任务。一...
关键词：新教材 素养立意 高中历史 唯物史观 
高中历史新教材的教学策略探究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期166-169,共4页吴伟宇 
江西省基础教育研究2023年度课题“深度学习视域下高中历史新教材的教学实践研究”(课题立项编号JALS2023—0554)阶段性成果。
高中历史教学早已进入学科核心素养时代,新教材也已施行有年,大家日益认为,依托教材文本进行课程转化以实现学生历史学科核心素养的教学落实,是一个值得研究与实践的重要方向。随着科学技术的不断发展,教育理念也在不断更新,传统教学方...
关键词：历史教学 新教材 策略探讨 
新教材中的考古认知教学
《基础教育课程》2025年第2期44-49,共6页徐峥 
以“中华文明探源工程”最新成果为代表的考古认知,在初中历史新教材中被凸显和强调。考古认知在初中历史教学中的育人价值主要体现在培养证据意识、培养想象能力、培植文化自信三方面,中学历史教师应依托考古认知,创建体验式、发现式...
关键词：历史新教材 学科核心素养 考古认知 史料实证 历史想象 文化自信 
基于初中历史新教材的“教—学—评”一致性教学设计策略研究——以七年级上册《北朝政治和北方民族大交融》为例
《教师教育论坛》2024年第12期49-52,共4页姚丽娟 朱秋蓉 唐少华 
2024年浙江省教研规划课题“数智赋能讲好中国故事的初中历史学科实践”(编号:G2024027)。
新课标和新教材背景下,“教—学—评”一致性是联通宏观课程实施与微观课堂教学的桥梁。以历史新教材七年级上册《北朝政治和北方民族大交融》为例,指出要推进课堂教学的高质量实施,要遵循“教—学—评”一致性路径。因而教师进行教学...
关键词：七年级历史新教材 “教—学—评”一致性 大概念 深度学习 
以史育人,用好历史新教材
《河北教育（德育版）》2024年第11期6-9,共4页鲍远明 
历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程,而历史教材则是实现课程育人的关键载体。如何把握义务教育历史新教材的育人理念并在教学实践中有效落地,成为历史教师普遍关注的话题。本文将从课程育人的视角出发,简要分析新教材的育人特性...
关键词：历史教材 育人理念 立德树人 历史新教材 课程育人 义务教育 教学实践 以史育人 
高中历史新教材知识体系构建及应用研究
《中华活页文选（高中版）》2024年第14期0167-0169,共3页弓守奇 
2023 年度甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题“高中历史新教材知识体系构建及应用研究”(课题立项号:GS【2023】GHB0700)的阶段性研究成果。
伴随着素质教育理念的全面深入推进,高中历史新教材中所涉及的知识体系也发生了较大的发展以及变化,指导学生结合高中历史新教材的要求以及自身的实际学习情况进行知识体系的建构以及完善,并将其应用于自身的学习指导之中则具有十分积...
关键词：高中历史 新教材 知识体系 构建 应用 
高中历史新教材知识体系构建的有效路径
《中华活页文选（高中版）》2024年第13期0158-0160,共3页尚正刚 
2023年度甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题“高中历史新教材知识体系构建及应用研究”(课题立项号:GS【2023】GHB0700)的阶段性研究成果。
构建历史知识体系是近两年历史教学在改革发展下的一项重大进步,不仅从更高层次体现了历史学科的教育特点,也能更好地体现出教学改革的宗旨,提升学生历史学习能力和历史核心素养,使学生能够成为课堂主体,在主动探究的过程当中发现知识...
关键词：高中历史 新教材知识体系 构建路径 
例谈“四化”法助力二轮复习中的知识整合
《教学考试》2024年第18期17-21,共5页郑涛 
在“三新”背景下,高中历史新教材体现了知识内容多、繁、杂,高三师生应如何进行有效的二轮复习?笔者在教学实践中不断实践,在二轮复习中利用“四化”法进行知识整合。所谓“四化”法主要指对知识点的融合化、概念化、结构化和命题化。...
关键词：二轮复习 知识整合 融合化 四化 教学实践 高中历史新教材 高三师生 三新 
现代信息技术与高中历史新教材深度融合实践探究
《进展》2024年第6期75-77,共3页陈大斌 
现代信息技术与高中历史新教材深度融合,不仅是将信息技术应用到高中历史教学之中,引起高中历史教学媒体、教学资源等外部性的改变,更要渗透到高中历史教学的各个方面,实现教学过程各个要素的信息化,包括教育资源与教学内容、课程开发...
关键词：现代信息技术 高中历史新教材 深度融合 
建构新叙事的单元教学实践
《中学历史教学》2024年第3期30-32,共3页陈龙 
近代以来,西方逐渐建构起以西方标准为制高点并占据主导地位的所谓“元叙事”,这类“元叙事”在各种话语中占有一种优先和特权地位,成为所谓的权威话语,随着中国“经济社会发展新变化、科学技术进步新成果”,须“及时更新教学内容和话...
关键词：学科核心素养 单元教学 新时代中国特色社会主义 科学技术进步 优化教学 中外历史 元叙事 历史新教材 
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