利用教学

作品数：133被引量：114H指数：6
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巧设物理实验 优化课堂教学——以“静电的防止与利用”教学为例
《物理通报》2025年第3期127-129,134,共4页李佳伦 
为培养学生的科学思维和科学探究能力,从教学实际出发,设计了一系列课堂中能够实现的静电现象小实验.通过教学实验和教具设计,使物理实验成为物理学习的重要方式,让学生在物理实验中敢于质疑、积极观察、勤于动手、团结协作,实现素养育人.
关键词：核心素养 静电 物理实验 课堂教学 
搜妙创真——王辉的工笔画
《美术界》2025年第2期72-77,F0002,共7页梁时民 
诗意与当代,是王辉作品给观者留下的印象。反复地渲染和洗,使他的作品沉淀出一种安静、唯美的画面氛围。同时,他的作品追求严谨的造型,构图和布局也十分讲究,细节处反复推敲,韵味无穷C王辉利用教学外的空闲时间画了许多小品,这些作品尺...
关键词：反复推敲 空闲时间 王辉 韵味无穷 工笔画 利用教学 细节处 
“情境 问题 思维”视角下的问题链教学——以“声的利用”教学为例
《中学物理》2024年第24期48-50,共3页周万夫 杨婷 阮享彬 
重庆市教育科学规划课题2024年度一般课题“基于生成式人工智能的中学物理实验教学模式构建与实践研究”(项目编号:K24YG1400352).
物理教学是思维的教学,物理知识是思维活动的成果,学生思维的养成需要让“知识问题化、问题情境化”.基于问题情境载体——“声态系统”,激活学生思维;通过进阶设问,深化学生思维;通过横向拓展,贯通学生思维;通过纵向应用,促进学生思维...
关键词：问题情境 问题链教学 核心素养 声的利用 
利用教学评价提升高中英语教学效果的策略探讨
《成功》2024年第17期0067-0069,共3页柴笛 
本研究探讨高中英语教学评价策略,通过文献回顾与观察分析,发现其对学生学习动机、课堂互动和教师角色有正面影响。有效评价机制能激发学习热情,增进师生互动,优化教学方法,提升教学成效。这些发现为高中英语教师运用评价手段推动教学...
关键词：教学评价 高中英语教学 学习动机 课堂互动 教师角色 
人工智能驱动的课堂分析:电化学综合利用教学实践与反思
《中小学数字化教学》2024年第8期33-37,共5页韩建丰 高凌蕊 
北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度课题“化学新课标落实中指向核心素养提升的大单元教学研究”(项目编号:DC2023-027)的阶段性研究成果。
当前,数字技术已成为人类与社会发展的新质生产力。数字是数据活化、发现教育规律性认识的基础,是人工智能赋能教育创新的基础[1]。人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,是研究开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的一门新...
关键词：课堂分析 教学教研 人工智能 规律性认识 产业变革 课堂组织 驱动力量 教学设计 
中华传统文化视域下的初中化学教学实践研究——以“金属的性质与利用”教学为例
《中学教学参考》2023年第26期63-66,70,共5页袁芳 
文章将传统文化融入初中化学教学,以唐代文物“鎏金铁芯铜龙”创设教学情境,围绕“国宝选材”“铁铸内芯”“铁上包铜”“国宝防护”“表面鎏金”等五个方面设计教学环节,借助实验探究搜集实验证据,进行推理并构建模型,进而挖掘传统文...
关键词：传统文化 初中化学 金属的性质与利用 教学设计 
基于核心素养的物理探究实验教学——以“静电的防止与利用”教学为例
《物理之友》2023年第3期17-20,共4页孔志蕾 韩崇伟 
河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度课题“教育信息化背景下的实验进课堂的探究”(编号:2103152);河北省教育科学规划办公室立项课题“基于学生差异化发展的课程与教学改革实践研究”(编号:2204024-01)的阶段性研究成果
以“静电的防止与利用”教学为例,利用自制实验器材创设真实的问题情境,引导学生深入探究,发展学生的核心素养。
关键词：核心素养 高中物理 静电的防止与利用 探究实验教学 
利用教学平台构建学习型教研共同体的策略研究——以之江汇教学平台为例被引量：1
《中国信息技术教育》2023年第6期83-85,共3页王华 
2021年浙江省教育信息化研究课题“利用之江汇构建学习型教研共同体的策略研究”(编号:2021ETC009)的研究成果。
本研究基于之江汇平台,构建了学校教研共同体,营造了学习型共同体的氛围,推动教师专业发展;构建了教科研支持系统,探索教研共同体运作模式;立足“之江汇”交流,优化提升共同体运作,形成教研共同体的协同发展。
关键词：之江汇 学习型教研共同体 策略研究 
双减背景下农村小学数学教学中开发利用教学课程资源的策略研究
《世纪之星—小学版》2022年第24期166-168,共3页余火生 
“数学课程资源”是指根据《数学》课程标准而开发的各种教学资源、教学工具和教学场所。在新一轮的课程改革中,对课程资源的开发与使用日益引起人们的关注。而乡村小学由于经济基础较差,缺少有条件的教学资源,所以必须根据实际情况,有...
关键词：双减 农村小学 数学 课程资源 开发利用 
利用教学前测 实施差异教学
《福建中学数学》2022年第5期20-22,共3页叶忠 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高中数学课堂探究活动中数学情境创设的实践研究”(课题编号:FJJKZX21-581)研究成果之一。
差异教学是指“在班级集体教学中,立足学生的个性差异,满足不同学生的学习需要,促进每个学生最大限度发展的教学”[1].教学前测是在课堂教学之前设置书面问题,通过对学生答题情况的诊断分析,了解学生知识技能、素养水平的情况,为课堂教...
关键词：差异教学 班级集体 提高课堂教学效率 教学前测 课堂教学 学情 素养水平 教学手段 
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