教学顺序

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“意外”来袭 智慧面对
《新课程（小学）》2016年第8期185-185,共1页叶文林 
随着课程改革的深入,学生在课堂上的主人翁意识越来越强,课堂意外也随之越来越多。作为引导者的教师,引导有方就会锦上添花,反之则会画蛇添足。在课堂现场,教师如何利用灵动的教学智慧来灵活面对与处理这些'意外',从而演绎出精彩高效的...
关键词：教学智慧 主人翁意识 教学顺序 邻边 知识经验基础 课堂教学 小伙伴 认知结构 独立探究 长度单位 
关于提高小学语文阅读教学有效性的思考被引量：1
《新课程（小学）》2016年第1期199-199,共1页杨秀娟 
随着新课程改革的不断深入,我们的课堂教学也收到了一些可喜的变化和成就:教师在课堂教学的地位发生了翻天覆地的变化,教学模式也由传统的重视教师主导性的"说教式"转变成为更加专注学生主体地位的"探究式"的模式。课堂也不再是教师"一...
关键词：教学顺序 小学语文阅读 课堂教学 教师主导 新课程改革 说教式 学习方式 阅读技巧 小学语文课堂 阅读教学 
《主体教育》随笔
《新课程（小学）》2015年第11期194-,共1页宋涛 
把课堂还给学生,让学生自主学习,是新一轮课改所倡导的理念。基于这一点,我们必须要把过去那种禁锢学生思维、捆绑学生手脚的那种"死教书""教死书""教书死"的课堂教学转变为"活教书""教活书""教书活"的课堂教学上来。要让学生充分参与,...
关键词：主体教育 课堂模式 自主学习 课堂教学 十年 教学顺序 张珍 结论性 
在模块教学下如何创建小学数学高效课堂
《新课程（小学）》2015年第8期73-73,共1页赵玉强 
高效课堂就是以尽可能少的时间和精力,获取最优的课堂教学效果。利用高效的数学课堂活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。以下是我在课堂实践中对于高效课堂教学所得到的一些粗浅的认识。一、高效课堂,数学教学要注重精讲所谓“...
关键词：模块教学 课堂教学 教学顺序 教学重点 教师检查 学习小组 信息窗 单元的 学习效率 层次的 
新课标下小学语文教师如何培养学生的创新精神和实践能力被引量：1
《新课程（小学）》2015年第5期132-132,共1页肖贵琼 
一、改革教学组织形式,让小学语文课堂充满创造的活力目前,我国中小学主要是采用班级授课制,几十个学生面对教师正襟危坐。老师课前精心编拟了一个反映教学思路的教案或"板书提纲",课堂上教师紧紧抓住这个"纲"绳,牵着学生的鼻子,亦步亦...
关键词：小学语文教师 教学组织形式 案剧 班级授课制 教学顺序 示范课 学习过程 学语文 小班化教学 单向交流 
小学英语多维互动教学法在会话教学中的运用
《新课程（小学）》2015年第3期89-89,共1页龙小琼 
新课改所倡导的理念中,把教学过程看作是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这也正是开展多维互动研究的理论基石所在。所谓的"小学英语多维互动教学"是指在小学英语教学过程中,两个或两个以上的教学主体,主要借助于英语这个手段,积...
关键词：小学英语 互动教学法 互动研究 语言运用 教学顺序 师生交往 行为方式 doing 学习单词 交际性 
信息技术课程教学模式与教学方法探究
《新课程（小学）》2015年第1期199-199,共1页刘亦洋 
随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代技术,正在越来越深刻地改变着我们的生活。作为一门新兴的学科,其教学方法不能完全沿用传统的教学方式,而应有其独特的教学方式。这种方式应以学生为中心,引导学生开展讨论、研究,探...
关键词：教学方法探究 信息技术 网络技术 任务驱动式教学 阶段培养 教学目的 教学顺序 教学网 教学效果 编排顺序 
统筹学在小学语文教学中的运用
《新课程（小学）》2014年第5期182-183,共2页凌怡 
某师在教学《美丽的小兴安岭》时,为了节省板书的时间,课前已经把课题写好在黑板上,上课伊始,没有指导学生读课题,直接导入:"今天,我们要走进美丽的小兴(xīng)安岭。"而课题中的"兴"是个多音字,对三年级的学生而言这是个难点,因为教师...
关键词：学语文 小兴 教学顺序 写字教学 田字格 第一课 最优决策 文中 最优化 教学重难点 
牛津小学英语整体教学的有效尝试
《新课程（小学）》2013年第9期55-55,共1页吴思静 
牛津小学英语教学中整体教学模式的开展要找准切入点,理清教学顺序,确保课堂教学活动的有效开展。分析了整体教学原则在牛津小学英语教学中的可行性,提出了具体的运用策略。
关键词：牛津小学英语 整体教学 切入点 教学顺序 
创新使用教材 演绎精彩课堂——有感于一场数学赛课
《新课程（小学）》2011年第11期184-185,共2页茅旦华 
阅读时曾记得北京市中关村第四小学刘可钦校长在其备课心得中说:教师备课时,如果注重对教学过程的设计,注重对不同教学思路的追问,注重学生之间的交流与质疑,注重创造性地使用教材,就能预约出课堂的精彩。随着新课改的深入,教师们对《...
关键词：刘可 概念教学 发散思维能力 解题思路 教学顺序 操作活动 空间观念 大后 苏教版 思维火花 
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