教学探讨

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基于“慢学习”理念的初中数学教学探讨
《课程教育研究》2025年第1期139-141,共3页徐灿 
随着初中数学知识难度的增大、数量的增多,教师更倾向于快节奏的教学模式,但忽视了学生的个体差异,限制了学生的主动探索,导致部分学生难以真正理解和掌握知识。对此,在“慢学习”理念的支持下,初中数学教师要坚持以学生为中心,构建合...
关键词：慢学习 初中数学 教学策略 
基于"双减"政策的初中英语阅读教学探讨
《课程教育研究》2024年第11期64-66,共3页卢芳妮 
在"双减"政策深入普及背景下,初中英语教师需要在阅读教学方面进行有效强化,要改进教学理念,创新教学模式,确保学生对阅读教学有足够的兴趣,然后在学以致用前提下增强学生英语阅读理解能力和知识运用能力,为其英语核心素养的培养奠定坚...
关键词："双减"政策 初中英语 阅读教学 
基于信息化2.0时代的中小学语文课堂教学探讨被引量：1
《课程教育研究》2023年第8期190-192,共3页方薇 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“信息化2.0背景下语文课堂培养高阶思维的策略研究”(编号:FJKZX21-470)的阶段研究成果。
过去的信息化教学是将知识资源数字化、平面资源立体化,信息化2.0时代是基于互联网的大资源观,构建知识图谱,转变技术素养观、教育技术观、发展动力观、思维类型观,形成现代化的教育治理水平.信息化2.0时代,教学资源更加丰富,教学工具...
关键词：信息化2.0 小学语文 数字资源 软件平台 智能设备 
课程游戏化下的幼儿园课堂教学探讨
《课程教育研究》2021年第32期130-131,共2页黄慧真 
游戏有助于促进幼儿的身心健康发展,因此在幼儿园课堂教学中,要融入游戏精神、游戏要素,使幼儿在游戏中获取知识和锻炼能力。在课程游戏化的幼儿园课堂教学,需要合理运用游戏的形式开展教学活动,让游戏成为教学的基本活动。但是广大教...
关键词：课堂教学 课程游戏化 幼儿园 
“双减”背景下初中物理高效课堂教学实施的策略探讨被引量：6
《课程教育研究》2021年第33期88-89,共2页浩志荣 
“双减”政策的落地实施,真正使教育回归育人目的,切实摒弃了教育内卷,关注到了学生成长的人性自然和情感。笔者认为物理教学更能赋予学生感悟自我成长的快乐,能发挥自然科学接近学生生活实际的优势,在培养学生热爱科学、文化、生活上...
关键词：初中物理 高效课堂 教学探讨 
基于核心素养的高中物理教学探讨
《课程教育研究》2021年第27期189-190,共2页刘勇博 
对于高中阶段的物理教学来说,所涉及到的知识内容更加深入,难度系数也有所增加,因此这门学科也成为了很多学生在学习过程中的薄弱学科。为了帮助学生走出学习困境,更好地理解抽象的知识内容,就要顺应新课程改革的要求,在教学中重视对学...
关键词：核心素养 高中 物理 教学 
信息化背景下“社会保障学”课程教学探讨
《课程教育研究》2021年第1期52-55,共4页许静 张少严 
河南中医药大学教改项目《2018-2019学年第一学期考试信息化改革试点课程项目》;河南中医药大学项目《河南省高等学校达标创优基层教学组织建设项目(2018-2020)(公共管理教研室基层教学组织建设)》;河南中医药大学项目《2019年“课程思政”示范课程、重点培育课程(社会保障概论)》;“5G背景下智慧课堂教学实践研究(2019JX28)”,河南中医药大学立项;5G时代的智慧课堂教学实践研究(课题编号:2020YB0125),河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题立项,河南省教育厅。
目的:通过分析“社会保障学”课程教学效果,探讨该课程信息化改革措施。方法:利用Excel对2016级公共卫生事业管理专业学生的“社会保障学”课程教学反馈进行描述分析。结果:对教学内容、方式及课后作业方面提出改进建议的学生比例为42%...
关键词：信息化 社会保障学 课堂教学 
基于创新思维培养的高中数学教学探讨被引量：1
《课程教育研究》2020年第51期119-120,共2页姚光辉 
新课改背景下,国内各院校开始重视引入先进教育观念,并为其制定契合度高的教学目标。在高中数学课堂上,教师展开教学实践时,也应注重优化课堂教学策略和教学方法,以加强学生创新性思维的培养,进而实现学生的数学创新能力。本论文立足于...
关键词：高中数学 课堂教学 创新思维 应用 
基于慕课的中职计算机混合式教学探讨被引量：2
《课程教育研究》2020年第44期35-36,共2页许兴财 
随着信息化技术的发展,计算机教学也迎来了春天。为了提升中职学生的计算机水平,教师必须要采用混合式教学方法,对学生进行多样化、多元化的计算机教育。本文基于慕课下的计算机混合式教学,进行简要的分析与探讨,希望能够对中职计算机...
关键词：混合式教学 计算机能力 学习效率 教学方法 
多元智能理论指导下的高中化学教学探讨被引量：1
《课程教育研究》2020年第27期115-116,共2页陈光宇 
高中化学教育是科学教学的重要组成部分,在化学教学中运用多元智能理论来指导教学活动,对于培养学生化学核心素养,促进学生的个性化发展都是很有意义的。对此笔者从多元智能理论的角度对高中化学教学策略展开探讨,具体从创设化学教学情...
关键词：多元智能理论 高中化学教学 策略 
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