教学研究

作品数：103472被引量：124142H指数：65
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基于多元表征的数学概念教学研究被引量：2
《考试周刊》2020年第36期82-83,共2页陶冬芝 
由于学生接受能力的不同,因而数学概念的表现形式也各不相同,在小学数学教材中最主要的两种表示方式是描述式概念与定义式概念。教师在平时教学中,常常重趣味,轻实效;重抽象,轻表象;重结论,轻过程;重实物,轻语言;重建立,轻运用的现象。...
关键词：表征 多元表征 小学数学 概念教学 教学策略 
基于小初衔接的阅读数学教学研究
《考试周刊》2020年第36期96-97,共2页郑宗浩 詹高晟 
福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程专项课题“基于小初衔接的阅读数学教学研究”(课题立项号:DTRSX2019035)研究成果。
近几年,国内推动初中数学教育的改革,同时通过将阅读数据作为初中数学教学课堂上的一个重要教学方式,来提高初中生的阅读能力。尤其是在小初衔接阶段,通过提高初中生的数学阅读能力,能够加强学生对知识的理解以及对习题的理解。在当前...
关键词：初中小学 阅读数学 教学研究 
基于核心素养的初中英语课堂阅读教学研究——以译林版牛津英语八上Unit 7 Seasons为例被引量：1
《考试周刊》2020年第36期100-102,共3页钟晔 
笔者以英语核心素养的四维目标为起点,结合译林版《牛津初中英语(2013)》Unit 7 Seasons的阅读第一课时,思考如何在初中英语阅读课堂教学中落实核心素养。目的是提高学生的语言和学习能力,从而进一步提升学生的思维品质和文化意识。
关键词：核心素养 阅读 四维目标 教学研究 
基于主题意义的中学英语单元整体教学设计探究被引量：3
《考试周刊》2020年第30期109-110,共2页林月平 
课标是倡导主题意义探究的新理念,单元又是主题意义的承载单位。本文结合单元整体教学案例,介绍基于主题意义的单元整体教学设计的实施步骤及相关策略。在主题意义的探究下,助力于学科素养的发展以及学科育人目标的落实。
关键词：主题意义 单元整体 教学研究 
初中语文小说阅读情境教学研究
《考试周刊》2020年第28期42-43,共2页刘琪 
小说文体是初中语文教材的重要组成部分,通过对许多优秀短篇小说的学习能够激发学生对小说阅读的兴趣,培养学生的思考能力与品味鉴赏能力。初中教材中的小说是经过专家研究后刊载的,内容范围十分丰富,对培养学生在文学爱好上的全面发展...
关键词：初中语文 小说阅读 情景教学 
在分层教学设计背景下的初中数学教学研究
《考试周刊》2020年第28期72-73,共2页林杏智 
杭师大东城中学是分层走班的试点学校,在分层背景下,如何更有针对性的对学生进行授课,让学生在课堂上的收获最大化是我们积极探究的问题。本文结合《3.1同底数幂的乘法》一课,在分层教学设计上做出了积极的教学探索。
关键词：初中数学 分层教学 概念教学 
走向数学核心素养的小学运算教学探微
《考试周刊》2020年第28期86-87,共2页吴恭 
数学运算是数学核心素养中的重要因素,是学生学习、生活必备的技能。教师要注重学生核心素养的养成,从研究教材、教学形式、深度学习、能力培养等方面,积极探寻小学阶段运算教学策略,促进学生全面发展。
关键词：数学课堂 核心素养 运算教学 教学研究 
基于美育视野下的小学音乐生活化教学研究
《考试周刊》2020年第33期161-162,共2页陈钊安 
龙岩市2018年度教育科学规划立项课题《基于美育视野下的校园文化建设实践研究》的阶段研究成果(编号:GH20180018)。
美育是素质教育下基础教育学科教学的一个核心教学理念,同智育、德育共同构成了学科核心素养下各学科教学中需要密切关注的一个重要教育主题。其中生活化是点燃美育课堂氛围的催化剂,创新生活化教学与美育教育的有机融合显得尤为重要。...
关键词：小学音乐 美育教育 生活化教学 教学策略 
基于核心素养发展的小学语文阅读教学研究策略被引量：3
《考试周刊》2020年第27期49-50,共2页杨春艳 
现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在小学阶段进行语文阅读教学过程中,科学培养学生核心素养是新课标对教学工作提出的最新需求,教育人员必须对其加强重视。本文首先分析阅读教学过程中核心素养的主要内容,然后以...
关键词：核心素养 小学语文 教学研究 
小学数学实践与综合应用专题教学研究被引量：2
《考试周刊》2020年第19期65-66,共2页林裕凤 
《义务教育数学课程标准(2011年版)》设置了"实践与综合应用"的领域,反映了教学改革的要求,充分重视学生实践与综合应用能力的培养,然而,教师在实际的课堂教学中,由于缺乏相关的专业理论知识和实践经验的指导,还没有构建有一套比较完整...
关键词：小学数学 实践与综合应用 教学研究 
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