教学有效

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提升中职数学课堂教学有效性的方法与路径研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期058-061,共4页曾华平 
中职数学教学面临内容与实际需求脱节、教学方法单一、学生参与度低等问题,影响了教学效果的提高,为了应对这些挑战,本文分析了中职数学课堂教学的现状,并提出了优化教学内容与模式的路径。创新教学内容能够提升学生数学的应用能力,紧...
关键词:中职数学教学 教学内容创新 教学模式 学生参与度 教学实效性 
提升小学数学课程精准教学的有效性
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期144-147,共4页杨文 
此篇文章主要围绕提升小学数学课程精准教学的有效性展开探讨。在当下教育背景下,着重研究如何借助精准教学来提高小学数学教学质量。先是阐述了小学数学教学的现状以及面临的挑战,以此突出精准教学的重要性与必要性。紧接着介绍精准教...
关键词:精准教学 小学数学 教学有效性 学情分析 教学方法 
“四新”驱动下高中数学课堂教学有效性提升策略研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期196-199,共4页李长 
随着教育领域“四新”的推进,高中数学课堂教学面临着新的机遇与挑战。本研究旨在探索在“四新”驱动下提升高中数学课堂教学有效性的策略。通过分析“四新”对高中数学教学的影响,强调培养学生数学核心素养和数学思维的重要性,并提出...
关键词:高中数学 教学有效性 数学核心素养 数学思维 
探讨提升高中物理课堂教学有效性的方法
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期192-195,共4页关怀 
探究提升高中物理课堂教学有效性的方法,是教育界的热点话题,是每一位高中物理教师的职责所在。本文即对此展开研究,参考了相关文献资料,也结合个人教学经验,从高中物理课堂教学的重要性入手,分析高中物理高效课堂的特点,最终重点对提...
关键词:高中物理 课堂教学 有效性 实践方法 
中职环境治理专业教学的有效性探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期184-187,共4页赵鹏善 
随着全球环境问题的日益严峻,环境治理已成为保障可持续发展的关键环节,中等职业技术学院作为技能型人才培养的重要基地,其环境治理专业的教学质量直接关系到未来环保领域专业人才的能力结构与职业素养。下面就以中职环境治理专业教学...
关键词:中职 环境治理专业 教学有效性 策略 
基于生活案例的小学道德与法治教学有效性研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期068-071,共4页邱春兰 
小学道德与法治学科开展的目的在于提升学生的道德素质,是帮助生树立正确的三观和法律意识的关键途径,是学生成长的基石。生活案例与道德与法治教学的同步运用是激发学生学习兴趣的有效手段,能够打破传统教学的局限性,将生活中的知识融...
关键词:教学评价 道德与法治 小学教学 教学评价 生活化教学 
提升高中地理实践活动教学有效性的途径
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期056-059,共4页陈守胜 
高中的地理课程是一门综合性和实践性兼备的学科,在进行教学时教师也常采用实践活动进行教学,高中地理实践活动教学实际上是一种开放性的教学形式,它倡导学生主动参与其中,充分体现了以学生为中心的教学理念。高中地理实践活动教学的引...
关键词:高中地理 实践活动教学 提升策略 
浅析提高小学数学课堂教学有效性的策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第2期082-085,共4页汤晶 
在小学数学教育的征程中,提升课堂教学有效性已然成为核心议题。当下,教学困境重重,传统灌输模式让课堂活力尽失,学生兴趣低迷;教学方法单一,难以适配多元知识与个性学情;资源零散,未发挥辅助教学最大效能;评价片面,侧重结果、忽视过程...
关键词:小学数学 课堂教学有效性 教学策略 
浅谈提高高中物理教育教学有效性的策略探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第2期122-125,共4页彭晚珍 
在教育发展的浪潮与时代变迁的推动下,高中物理教学已迈入一个崭新的阶段,既承载着前所未有的挑战,也蕴含着巨大的发展潜力。然而,当前高中物理教学仍面临若干难题。具体而言,部分教师的教学手段显得较为保守,缺乏必要的革新,加之实验...
关键词:高中物理 教学效率 教学策略 
核心素养下提高高中物理教学有效性的策略探析
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第2期186-189,共4页于敬伟 
当代教育事业改革背景下,核心素养理念已经全面渗透到各阶段学科教学中,重点在于引导学生学习学科知识基础上,促进学生学科核心素养发展。高中物理学科逻辑性较强,知识点学习难度较大,但是在培养学生核心素养方面有着天然的优势,教师需...
关键词:高中物理 核心素养 小组合作学习 教学有效性 
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