教学语言风格

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语料库辅助下的初中英语教师教学语言风格分析
《基础教育外语教学研究》2015年第12期25-30,共6页刘晨 罗晓杰 
本文运用语料库技术，采用定性与定量相结合的研究方法，通过对同课异构的三位初中英语教师的课堂话语进行对比分析，从词汇层面选取若干参数，同时结合转录文本从高频词、人称代词和反馈语三个方面，比较三位教师的教学语言风格。研究...
关键词：语料库 教师话语分析 教学语言风格 高频词 反馈语 
李凤激励性课堂教学言语评价研究
《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第4期10-11,共2页闫婉婉 
评价本质上是一种价值判断，是一个价值判断的过程；教学评价是以教学事实信息收集和把握为基础的教学活动的价值判断过程[1]；课堂教学评价专指对课堂教学实施过程中的客体对象进行的评价，其评价范围包括教师的教与学生的学两个方面...
关键词：课堂教学评价 言语评价 课堂评价语言 激励 价值判断 语言评价 教学语言风格 教学活动 
发现自己的生长点
《小学语文教师》2013年第6期1-1,共1页杨文华 
许多年轻老师都有着强烈的成长渴望．愿意学习。特别是向有成就的名师学习。观看名师的教学录像．学习名师的教学设计．甚至连名师的教学语言风格都模仿得淋漓尽致。这些对于帮助他们快速地成长能起到一定的助推作用。可是．一味地崇拜...
关键词：生长 教学语言风格 教学设计 教学录像 迷失自我 名师 学习 模仿 
语言在中学政治教学中的应用
《大江周刊（论坛）》2013年第5期219-219,共1页刘杨 
雨果在谈到艺术家的创造性时说：没有风格的作家，尽管有可能获得一时的成功，但却达不到真正的胜利。同样道理．政治课教师若不形成自己独特的语言风格，也就不可能成为一名优秀的教师．也就不可能走出一条留下美的轨迹的教学之路。放...
关键词：教学语言风格 中学政治教学 政治课教师 应用 政治课教学 创造性 艺术家 吸引力 
政治课也应有自己的语言风格
《小学生（教学实践）》2011年第6期37-37,共1页陈代丽 
放眼当今政治课教学，形成有吸引力的教学语言风格，应当是每一位教师追求的目标。
关键词：教学语言风格 政治课教学 吸引力 教师 
政治课教学语言的风格美
《中华少年：研究青少年教育》2011年第9期201-201,共1页李双星 
放眼当今政治课教学，形成有吸引力的教学语言风格，应当是每一位教师追求的目标。雨果在谈到艺术家的创造性时说：没有风格的作家，尽管有可能获得一时的成功，但却达不到真正的胜利。
关键词：教学语言风格 政治课教学 风格美 政治课教师 吸引力 创造性 艺术家 
浅议政治课教学语言的风格美
《金色年华（下）》2010年第12期72-72,共1页张红伟 
教学语言的风格美，就是不同个性的教师在教学的具体情境中，为了达到预定的教学目标，对教学内容的语言要素进行别具一格的创新运用所表现出来的具有极强的审美价值的语言格调。放眼当今政治课教学，形成有吸引力的教学语言风格，应当...
关键词：教学语言风格 政治课教学 风格美 教学目标 审美价值 别具一格 语言要素 教学内容 
谈小学数学教师课堂教学语言
《新课程（小学）》2010年第4期3-3,共1页王涛 
教师的课堂教学语言艺术多种多样,好的教学语言是一种创造性的运用艺术。数学教师可以根据教学语言的一般规律、小学数学的学科特点以及自己的语言优势,在教学过程中对语言进行千锤百炼、弃失扬得，反复熔铸，以形成自己的教学语言风格...
关键词：课堂教学语言 小学数学教师 教学语言艺术 教学语言风格 语言优势 教学过程 教学实践 创造性 
教学语言风格浅论被引量：1
《考试周刊》2010年第23期219-220,共2页俞梅春 
本文阐述了教学语言风格个性化追求的现状．重点论述了影响个性化语言风格形成的原因，指出教师的思想观点、学识修养、个性气质和阅历等都是教学语言风格的形成原因，并对教师提高教学语言艺术水平的途径作了探索．认为加强自身的思想...
关键词：教学语言风格 丰富多彩 言为心声 诗外功夫 
顺应课堂之场 建构教学语言
《江苏教育研究（职教）（C版）》2009年第5期43-45,共3页陈卫平 徐亚燕 
目前有些语文老师似乎喜欢把教学语言风格的不同加以对立，非此即彼，或以为“诗意语言”是正宗，或以为“儿童化语言”是惟一。其实，这不过是教学语言的风格不同．我们不能只关注语言的外在形式，更应关注教师教学语言的适切程度。而...
关键词：教学语言风格 课堂教学语言 顺应 教师教学语言 语文老师 诗意语言 外在形式 教学案例 
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