教学资料

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浅议如何培养学生的倾听能力
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第35期28-28,共1页徐华容 
有这么一句格言：“活到老，学到老。”虽然我已记不清是谁说的了，但是对这句话我却格外的感同身受。我觉得做教师的更应该树立“终身学习的理念”。因为有了这样的理念，所以我总是主动积极的订阅各种教学资料，每次国培学习时，我也...
关键词：倾听能力 学生 培养 终身学习 教学资料 教师 
浅析高中生物教学中的热点问题
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第3期41-42,共2页匡艳 
热点问题是指社会关注度极高的问题。考纲中的热点问题一般指的就是与髙中生物知识点相关联的问题。纵观近几年各地高考卷，热点问题的身影无处不在，如埃博拉病毒、HIV、诺贝尔奖等等。作为一线教师，对这些热点问题必须有足够的敏感性...
关键词：生物教学 高中 理论与实践 诺贝尔奖 一线教师 教学资料 知识内化 学习兴趣 
作文批改要有画龙点睛的效果
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第36期220-220,共1页曹桂香 
作文批改是教师积累作文教学资料、获得教学反馈信息的重要途径，是促进学生提高作文水平的重要环节，更是师生进行思想交流的互动平台。如何在作文评改中给学生经画龙点睛的效果，我认为应抓好以下几点：
关键词：作文批改 画龙点睛 教学反馈信息 教学资料 作文水平 互动平台 思想交流 作文评改 
小学高年级创造性阅读能力的培养
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第29期35-35,共1页梁华 
教学行为是教师和学生之间的主动行为。教学实施者，主动组织教学资料，使用教学工具，针对特定的对象实施教学。教学接受者，依据教学实施者提供的知识、技能和方法，主动形成自身的情感世界和价值观。小学高年级创造性阅读，就是学生...
关键词：创造性阅读 小学高年级 能力的培养 教学行为 教学资料 教学工具 情感世界 实施者 
高三化学模式学案式的探讨
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第13期48-49,共2页李贤良 
在编写化学复习课学案过程中，教师应根据教材的基本编排原则以及系统知识、详细分析与研究教学资料、教学参考资料、学生感知能力以及学生认识水平等诸多内容，针对等级不同的学生实施分类引导法，也就是按照学生的实际学习情况来设置...
关键词：学案 学模式 高三 教学参考资料 化学复习课 编排原则 教学资料 感知能力 
浅谈市场营销中案例教学的有效组织
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2011年第20期68-69,共2页韦昊 
案例教学主要是指运用案例进行教学的方法。它是以案例为教学资料，通过对一个具体情景的描述，在教师的指导下，通过让学生通过阅读、观察和思考，以及相互问进行讨论，对案例提供的客观事实和问题分析研究，提出见解，作出判断和决策...
关键词：案例教学 有效组织 市场营销 启发式教学方法 理论联系实际 解决问题能力 学生分析 教学资料 
浅谈多媒体教学下生物学教材的使用
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2010年第22期59-60,共2页姚瑶 
随着新课程的改革，现代化的多媒体教学逐渐走进了课堂。它可以把文字、图形、声音、动画和录像制作为课件，在有限的时间内展示出大量的教学资料，使教育教学更加直观和生动，调动了学生的视觉、听觉等器官，激发了学生学习的积极性。...
关键词：多媒体教学 生物学教材 录像制作 教学资料 教育教学 学生 新课程 课堂 
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