教育教学改革

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开展小组合作竞学,点燃课堂发展之火
《教育家》2025年第4期58-58,共1页宋连忠 
随着教育教学改革不断推进,新的教学方法被应用于具体的学科教学,小组合作竞学是促进学生学习的有效方法之一。山东省聊城市茌平区韩屯镇中心小学采用小组合作竞学模式,并在小组合作竞学中加强培优补差工作,赋能课堂教学。打造高质课堂...
关键词：小组合作 中心小学 培优补差 山东省聊城市 课堂教学 教育教学改革 促进学生学习 高质课堂 
新高考视角下的高中英语课堂教学——评《高中英语课堂与教学模式研究》
《中国教育学刊》2025年第1期I0020-I0020,共1页曾繁蓉 
新高考改革是我国教育领域的一项重要举措,其目的在于更好地适应社会发展以及人才培养需求。其特点主要体现在不仅关注学生的知识水平,更注重学生的思维能力、创新能力、实践能力等综合素质的培养;提供多样化的选择,让学生可以根据自己...
关键词：高中英语课堂教学 新高考改革 教学模式研究 解决实际问题的能力 创新能力 综合素质的培养 高考视角 教育教学改革 
融合“立德树人”理念的高中化学课堂教学研究
《创新教育研究》2025年第1期355-364,共10页王以寿 晏茹 
陕西省教育学会课题(SJHYBKT2024162):核心素养背景下高中化学教学研究。
中学化学中立德与树人是一体的,立德树人是“立育人之德”与“树有德之人”的有机统一。本文开展了融合“立德树人”理念的高中化学课堂教学研究,采用文献综述法,调研了“立德树人”理念提出的历史背景及研究现状;使用问卷调查法,选取X...
关键词：立德树人 高中化学 教育教学改革 教学策略 核心素养 
阿米巴管理模式在高职院校课堂教学方法改革中的应用
《知识经济》2025年第3期229-231,共3页王小琳 邱雯静 宋洁 
职业教育作为我国当代教育体系当中的重要组成部分,是培养高素质技术技能型人才的重要途径,对于我们国家的整体发展具有深远的影响,在实施人才强国战略和促进国民经济发展中具有特殊的重要地位。基于高职学生的学情特点,在高职院校的课...
关键词：阿米巴管理模式 高职教育教学改革 教学模式 
运用活动式教学 把课堂还给学生——以《愚公移山》一课为例
《教育》2024年第32期96-97,共2页潘晓慧 
教育教学改革正在进行中,虽然每个教师都在积极尝试用新的教学理念进行教学实践,但是在教学中难免会有困难和挑战。下面以《愚公移山》一课为例,浅谈活动式教学的思考和做法。一、活动化教学实践为了实现“把课堂还给学生”的目标,把教...
关键词：《愚公移山》 活动式教学 活动化教学 把课堂还给学生 学为中心 小组活动 主动学 教育教学改革 
百年南武的“古风蓝韵”
《黄金时代（下半月）》2024年第10期14-18,共5页曲文国 
广州市南武中学(以下简称“南武中学”)始建于1905年,是广州市历史悠久的百年老校之一,文化积淀深厚,时代人才辈出,被誉为“海珠文明的摇篮”。南武中学是创新改革的先锋,以敢为人先的开拓勇气、严谨创新的治学态度,始终站在教育教学改...
关键词：南武中学 治学态度 百年老校 课堂改革 全方位系统 教育教学改革 不断提升 文化积淀 
普通高中创客教育的实施
《丝路纵横》2024年第8期166-167,共2页姚少文 
白银市教育科学“十四五”规划2023年度课题项目(普通高中创客小组建立探究,编号BY[2023]G143)的重点支持。
当前,随着教育教学改革工作的不断推动,创新与实践成了人们关注的焦点。高中阶段作为学生成长的重要阶段,创新能力的培养更是不容忽视。在这样的背景下,普通高中创客小组犹如一颗寄托着美好希望的创新种子,逐步在校园里萌发出来。传统...
关键词：创客教育 创新与实践 普通高中 教育教学改革 课堂教学模式 高中阶段 
教学评价改革,推动学校“良治”与“善治”
《教育家》2024年第31期29-29,共1页本刊编辑部 
教学评价是教育教学改革的核心环节,也是深化教育评价改革的重要内容。课堂教学评价的科学性与有效性直接影响着教育评价整体改革的进程与成效。在现阶段的教学评价实践中,评价方式单一,过于注重分数和成绩,忽视了学生的实际能力和学习...
关键词：课堂教学评价 教学评价改革 核心环节 学习态度 多元主体 评价主体 评价标准 教育教学改革 
利用多媒体技术优化小学语文课堂教学的实践
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期120-123,共4页何湾 
随着科技的快速发展,多媒体技术在小学语文教学中越来越多地得到应用。此项实践研究拟通过打造多媒体教学环境,以优化小学语文课堂教学。针对性地运用PPT、音频和视频等多媒体教学手段,以及互动评价和云端资源等技术,以期提高学生的学...
关键词：小学语文教学 多媒体技术 互动评价 学习效果 教育教学改革 
为学生的未来发展而教:引导式教学法的课堂实践
《创新人才教育》2024年第3期6-12,共7页刘灿 杨咏梅 王露婷 
引导式教学法以全人教育、建构主义、多元智能等为理论支撑,开展教学实践活动。它强调课前进行精心的教学设计与充分的教学准备,课中重视教学设计的实现度,并对现场生成保持开放,课后重视反思和持续迭代改进。贵阳市尚义路小学成为引导...
关键词：基础教育教学改革 引导式教学 课堂实践 
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