近体原则

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基于“近体原则”的中职酒店技能训练实践研究
《前卫》2023年第13期0119-0121,共3页吴晓锋 
职业技能竞赛为选拔优秀技术技能人才提供了展示平台,也为学生的发展拓宽了道路.本文将“近体原则”作为一种训练思路和教学方法探索,分析其对职业技能大赛的作用,并探讨了时间近体、空间近体、心理近体和活动近体等四个原则在中职日常...
关键词：近体原则 中职 技能训练 实践研究 
浅谈“近体原则”——基于“近体原则”的高中英语阅读教学实践研究
《教育实践与研究》2022年第26期33-36,共4页蒋恺歌 蒋英君 扈新华 
河北省教育科学研究“十三五”2018年度一般规划课题“‘近体原则’在高中英语教学中的应用”(课题编号:1804298)研究成果。
“近体原则”指在教学过程中,教师根据所教学生的心理状况、年龄层次和知识水平,对教材进行创造性的处理,从而拉近学生与教学内容在时间和空间上的距离的一种策略。其目的是缩小心理和情感等方面的差异,充分调动学生学习的积极性、主动...
关键词：高中英语 近体原则 理论依据 应用 
基于近体原则的高中思想政治教学实践与探索被引量：1
《中学教学参考》2021年第31期42-43,共2页聂忠荣 
文章基于理论研究与教学实践,论述了时间近体原则、空间近体原则、活动近体原则、心理近体原则等在高中思想政治课教学中的应用。实践证明,在教学中采用近体原则,有利于提升学生对政治理论知识的亲近感、消除学生的距离感、提升学生的...
关键词：高中思想政治 近体原则 亲近感 距离感 参与感 代入感 
浅谈如何将近体原则应用于高二英语教学
《中学生英语》2020年第46期13-13,共1页蒋恺歌 于淼 
目前,随着素质教育的推行不断地扩大,教与学之间的差异逐渐在缩小,为了进一步在有限的时间内提高英语教学的效果,近体原则也在被逐步地运用于高中英语教学,通常分为时间近体原则、空间近体原则、心理近体原则以及活动近体原则。英语教...
关键词：近体原则 高中英语 素质教育 英语教学 教学效率 高二英语 教与学 提高课堂 
近体原则在高中英语教学中的应用
《中学生英语》2020年第42期50-50,共1页蒋恺歌 康云英 
高中英语教材图文并茂,内容新颖丰富,并带有全新的教学理念,使得英语教学再上一个新台阶。然而,在高中的英语教学中,某些主题的设计往往会使学生产生一种"距离感",不能充分激发学生的学习兴趣,从而导致学生注意力不够集中,也导致课堂上...
关键词：近体原则 学生注意力 高中英语教材 课堂时间 距离感 教学效率 英语教学 图文并茂 
浅析近体原则在高中英语写作教学中的应用
《中学生作文指导》2020年第25期0017-0017,共1页吕燕玲 
随着教育的不断发展和深入改革,素质教育对英语教学提出了新的要求。要求不仅要使学生学习到更多有用的英语知识,并且要提高学生的英语学习能力,使学生能够学会对英语知识的灵活运用,具备一定的英语表达能力。英语写作一直是英语教学中...
关键词：近体原则 高中英语 写作教学 
浅谈近体原则在高中英语阅读教学中的应用
《幸福生活指南》2020年第19期0030-0030,共1页苏敬 
新课改理念下,英语阅读注重提高学生在英语阅读中用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力。近体原则的应用可以使学生的语言阅读和运用能力进一步提高,通过单元主题的学习内容和学习过程,...
关键词：近体原则 高中英语 阅读教学 
浅谈活动近体原则在高中英语阅读教学中的应用
《幸福生活指南》2020年第19期0017-0017,共1页韩丽 
语言是人与人交往的重要信息方式,只有其与生活联系在一起,才能发挥其功能,体现其生命力。高中阶段学生能够在生活中获取知识,对生活的认知加强,看到很多社会现象,学生专业素养和语言技巧的形成源于其对生活的认知和感悟。
关键词：活动近体原则 高中英语 阅读教学中的应用 
浅谈农村高中英语课堂中“近体原则”的巧妙运用
《学苑教育》2020年第8期69-69,共1页邱冬华 
在农村高中,学生基础比较薄弱。教材对于学生来说有一定的难度和深度。如果教师的课堂教学设计只是空洞地的传授英语语言点和语法点的教学而没有考虑学生的基础和农村学生的现状,那必然会导致课堂效率极其低下。因此,在高中英语教学中,...
关键词：近体原则 课堂教学实效性 
小学语文略读课文前置性作业设计
《好日子》2019年第30期117-117,共1页王晋雯 
略读课文教学是培养学生阅读方法和能力的重要载体,前置性作业是沟通课堂内外、打造生本教育的亮丽纽带。略读课文前置性作业的设计有很多形式,如识字朗读式、图文探究式、问题质疑式和场景体验式等。这些作业设计能促进学生积极参与质...
关键词：略读课文 前置性作业 设计近体原则 
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