科学探索精神

作品数：135被引量：42H指数：3
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基于项目式学习的“磁铁玩具”教学活动设计与实施
《北京教育（普教版）》2024年第9期57-57,共1页郭文捷 
本项目式学习以教科版小学科学二年级下册第一单元为例,用“如何利用磁铁制作一个好玩的玩具”这一驱动性问题,引发学生思考,让学生亲身经历以探究为主的项目式学习活动,旨在带领学生应用所学关于磁铁性质的知识,自主设计和制作玩具,培...
关键词：项目式学习 小学科学 科学观念 科学探索精神 动手操作能力 科学思维 玩具 磁铁 
初中化学实践性作业设计新探
《课堂内外（高中版）》2024年第31期66-67,共2页刘婷婷 
初中化学,作为科学教育的基础学科,不仅要求学生掌握基本的化学知识,更强调学生的实践能力和科学探索精神的培养。然而,传统的作业形式往往偏重于知识的记忆和理论的掌握,却忽视了学生实践能力和创新思维的培养。因此,初中化学实践性作...
关键词：初中化学 实践性作业 课堂与生活 创新思维的培养 作业形式 化学知识 课堂教学 科学探索精神 
核心素养导向下高中物理教学对新高考的适应与调整
《成功密码》2024年第2期86-89,共4页潘维玺 
随着我国教育改革的不断深化,核心素养在教学中的地位日益凸显。核心素养是学生应对未来挑战、实现个人发展所必备的综合能力,对于高中物理教学,培养学生的核心素养尤为重要。为了更好地适应新高考的要求,教师不仅要及时更新教学理念,...
关键词：高中物理教学 核心素养 日常教学 物理学习 物理实验 批判性思维 解决实际问题的能力 科学探索精神 
自然的精灵,教育的本真
《今日教育（幼教金刊）》2023年第11期64-64,共1页韩明明 
著名教育家陶行知先生曾说:“我们要解放小孩子的空间,让他们去接触大自然中花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”大自然作为宝贵的教育资源,能够培养儿童的观察力、动手能力、科学探索精神并给予他们无可替代的知识。孩子对大自然...
关键词：教育家陶行知 培养儿童 教育资源 科学探索精神 动手能力 观察力 走出校园 春暖花开 
王印:播种航天梦想的新时代园丁
《初中生学习指导》2023年第32期12-13,共2页安小艳 
望星辰大海,探穹顶皓月。这是每一位航天人的梦想,也是拥有科学探索精神的人最浪漫的梦想,而这梦想的种子需要耐心播种、精心呵护和用心培养。作为一名小学科学教师,王印老师正做着这样浪漫且有意义的事情。【素材速递】一名优秀的教师...
关键词：小学科学 精心呵护 王印 老师 浙江省安吉县 领航者 科学探索精神 园丁 
加强中小学科学教育 着力培养创新拔尖人才
《甘肃教育》2023年第13期14-14,共1页胡华 
科学教育是培养学生创新思维、点燃学生探索精神的有力武器。科学教育有助于培养学生的合作、交流和探究精神,使学生热爱科学并树立长大后成为科学家的远大理想。首先,要从小培养学生的科学探索精神。小学是科技启蒙的最好时段,小学生...
关键词：热爱科学 探究精神 未知事物 科学探索精神 培养学生的科学素养 培养学生创新思维 着力培养 创新拔尖人才 
大学物理学专业课程思政的融合——以《光学》课程思政教学为例被引量：3
《广西物理》2023年第2期179-184,共6页黎远鹏 孙小军 王广英 唐剑 秦子雄 胡君辉 
广西师范大学教育教学改革工程项目(“光学”课程思政教学实践研究(2021SZJG22));国家自然科学基金(62005056)。
“课程思政”是高等教育紧跟新时代提出的过程育人、全员育人的新要求。《光学》是高等教育物理学专业学生的必修课程之一,如何将光学课程的专业知识与课程思政相融合实现过程育人和全员育人是本课程面临的新的挑战与机遇。教师应当充...
关键词：光学 课程思政 人物汇编 科学探索精神 民族自豪感 
中学化学实验教学中科学探索精神的培养——评《中学化学实验教学研究》被引量：1
《中国教育学刊》2023年第5期I0049-I0049,共1页张迎春 
化学是一门重视实验的学科,化学学科诞生乃至化学科技进步都离不开化学实验。在中学化学教学中,实验是培养学生科学探索精神的有效方式。科学探索精神培养融合了化学学科核心素养中的“实验探究”与“科学精神”的培养要求,化学实验教...
关键词：中学化学教学 科学探索精神 中学化学实验教学 化学学科核心素养 重视实验 科技进步 化学实验 化学知识 
浅谈幼儿自然课程的建构策略
《动漫界（幼教365）》2023年第8期78-79,共2页曹菁 
自然课程是引导幼儿感知自然、品味自然、探索自然的基本教学课程。自然课程的建构既影响到幼儿对自然的观察、品味和认知,也影响了幼儿对待事物的态度和探索方式。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿园课程创建要以促进幼儿体、智...
关键词：自然课程 幼儿园课程 建构策略 培养幼儿 科学探索精神 幼儿品德 学习与发展 教学课程 
欧阳自远:话寓哲思心自远
《做人与处世》2023年第3期50-51,共2页陈含晓 
欧阳自远院士,中国月球探测工程首席科学家,被誉为“娣娥之父”。他守正创新、行稳致远的科学探索精神,如阳光照耀在每个人前行的道路上。他的话更是寓理于哲思,令人备受鼓舞。热爱——事业的热能有人问欧阳自远:“您有半途而废的时候吗...
关键词：欧阳自远 科学探索精神 守正创新 哲思 首席科学家 半途而废 
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