课程决策权

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学校课程规划的内涵、问题与改进
《教育》2024年第2期67-69,共3页王利敏 
2001年,在国家课程、地方课程和学校课程组成的三级课程管理体制明确提出之后,学校获得了更多的课程决策权,其中课程整体规划成为课程决策权的核心。在三级课程管理体制制度保障下,随着课程民主化理念的兴盛、课程执行力的呼唤,学校课...
关键词：学校课程 课程执行力 三级课程管理体制 整体规划 课程规划 课程决策权 课程管理制度 问题与改进 
跨学科教学中教师课程决策权的问题检视与实践超越
《教师教育论坛》2023年第6期24-26,共3页王颖 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“总体国家安全观视域下学校安全教育一体化研究”(编号:BGA200060)。
从当前跨学科教学实施现状来看,教师跨学科课程决策权力在一定程度上存在悬置、旁落和滥用等问题。究其原因,主要是学校支持缺位导致教师跨学科课程决策权失语、教师专业知能不足导致跨学科课程决策权式微、课程变革张力导致教师跨学科...
关键词：跨学科教学 课程决策权 课程开发 课程实施 
论对教育契机的判断与把握
《幼儿教育》2021年第19期38-41,共4页张婕 
在当前课程改革的背景下,幼儿园教师拥有越来越大的课程决策权,从而越来越关注一日生活中生成的教育机会和教育内容,也勇于突破自己的“经验舒适圈”,这是令人欣喜的变化。但权力也意味着责任和压力,即教师们在自主判断、选择和把握的...
关键词：幼儿园教师 教育契机 课程决策权 勇于突破 改革的背景 迷茫 困惑 自主 
园本特色课程建设的研究被引量：2
《小学科学》2019年第4期146-146,共1页周莱 
现阶段,我国对体育教学,特别是足球运动的教学与发展更为重视,推动着幼儿园构建足球运动特色课程。基于此,本文结合笔者的实际教学经验,说明了幼儿园足球运动园本特色课程的设计原则,阐述了多样化的足球活动、重视家长的课程决策权等幼...
关键词：课程建设 足球运动 特色课程 体育教学 课程决策权 幼儿园 教学经验 足球活动 
教师课程决策权力实现的“困”与“路”被引量：1
《当代教育科学》2017年第8期24-27,共4页李洪修 张晓娟 
国家社科基金(教育学)青年基金项目"新课程背景下教师课程权力的社会学分析"(CHA140173);吉林大学研究生创新基金资助项目"社会学视域下教师课程决策权力运行困境研究"(2016130)研究成果之一
新课程改革赋一定的课程决策权予教师,以期重塑教师的课程角色。然而,在教育实践中,教师课程决策权力的实现困难重重。它不仅受到教师对行使课程决策权力的意识和能力、教师自身"心理围墙"的囿困,还存在着被官方课程挟持的状况。在教师...
关键词：教师 课程决策权力 话语权 
关于开展校本课程研发的几点思考
《教育》2017年第6期38-39,共2页何永鹏 
随着我国在课程决策权力各方面改革的深入，目前我国新一轮课程改革，以调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系为目标，试行国家课程、地方课程、学校课程，从原来单一的国家课程走向国家、地方、学校三级课程模式...
关键词：校本课程 教育课程体系 课程决策权力 课程改革 国家课程 学校课程 普通劳动者 地方课程 
校本课程开发中学生的“课程决策权”分析
《中华少年》2016年第23期283-284,共2页罗孝静 
重庆市社科项目“城市流动儿童心理健康状况及学校社会工作模式研究”(项目编号:2014PY70);重庆师范大学国家基金预研项目“西部地区流动儿童心理健康状况及学校社会工作模式研究”(项目编号:14XYY002)的阶段性研究成果
校本课程是满足学生个性特色发展,根据本校学生特点而编制的课程形式,学生是最终"消费者",他们在开发过程中应该拥有相应的课程决策权。而现行的校本课程开发中,学生却很难行使这一权力,这无论是对于校本课程本身还是对于学生的全面发...
关键词：校本课程开发 学生 课程决策权 
校本课程开发中学生的课程决策权分析
《基础教育研究》2016年第9期39-41,共3页罗孝静 路晨 
重庆市社会科学项目"城市流动儿童心理健康状况及学校社会工作模式研究"(项目编号:2014PY70);重庆师范大学国家基金预研项目"西部地区流动儿童心理健康状况及学校社会工作模式研究"(项目编号:14XYY002)的阶段性研究成果
校本课程是满足学生个性特色发展,根据本校学生特点而编制的课程形式,学生是最终"消费者",他们在开发过程中应该拥有相应的课程决策权。而在现行的校本课程开发中,学生却很难行使这一权力,这无论是对于校本课程本身还是对于学生的全面...
关键词：校本课程开发 学生 课程决策权 
促进学习方式转变:校本课程的真正价值
《小学教学研究》2014年第10期1-1,共1页张丰 
基础教育课程改革十年来．“校本课程开发”已成为一个热点。不少学校将校本课程与学校特色教育联系在一起．开展了丰富多彩的教育实践。作为与国家课程、地方课程相并列的校本课程，其意是课程决策权力的分散．在课程设置与实施方面给...
关键词：校本课程开发 学习方式 正价值 基础教育课程改革 课程决策权力 教育实践 特色教育 国家课程 
大学课程决策权力的层级分布及其后果——以X大学的课程决策为例
《国内高等教育教学研究动态》2014年第1期13-13,共1页皮武 
高等教育系统是一个权力系统，“把高等教育看做一种权力斗争有助于我们看清问题的实质”。一所大学就是一个权力的场域，权力的分配与运作方式在一定程度上决定了大学课程的决策过程和结果。
关键词：课程决策权力 大学课程 层级分布 高等教育系统 权力系统 权力斗争 决策过程 场域 
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