空间四边形

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一道立体几何例题开放性拓展
《中学数学（高中版）》2021年第5期48-50,共3页金怡双 
一个问题价值的大小可以从学生、教师、知识发展三个方面来衡量:是否有利于学生思维能力的发展;是否有利于教学节奏的把握;是否有利于知识系统的建立[1].人教社《数学》教科书上不少例、习题具有可拓展性.本文对《数学(必修)第二册》(A...
关键词：学生思维能力 空间四边形 教学节奏 立体几何 《数学》 拓展研究 平行四边形 人教社 
论数学学习中的“推广思维学习法”
《数学学习与研究》2019年第17期141-143,共3页张金成 
数学并不复杂,数学的美表现在他的简单、对称、完备、统一、和谐.爱因斯坦相信:宇宙是简单的、完美的;如果你越来越复杂,你一定走上了错误的道路.对中学生来说,数学思维方法是各科的'心脏',是理工科的'发动机'.数学我们主要学习它什么?...
关键词：思维学习 思维方法 一般规律 空间四边形 举一反三法 数学学习 
高中数学立体几何部分的学习体会
《知识文库》2019年第11期122-123,共2页赵佳盛 
高中阶段,在数学学习中,立体几何占据着重要的位置,也是考试的重要考核内容之一,在整个数学知识体系中,占据着核心的地位,是我们必须掌握的一个内容。但是,立体几何对我们的立体思维和空间想象能力、抽象思维能力等,都有着很高的要求。...
关键词：高中数学 知识点 学习体会 空间四边形 空间想象能力 空间思维 
多媒体信息技术在数学课堂教学中的应用被引量：1
《吉林教育（综合）》2016年第30期116-116,共1页李学颖 
多媒体信息技术进入数学课堂改变了数学知识的呈现模式,是数学教学手段的一次革命,科学运用多媒体信息技术不仅可以激发学生的学习兴趣,强化学生的学习动力,而且可以使比较抽象的高中数学知识化繁为简、化难为易、化抽象为具体。利用多...
关键词：多媒体信息技术 课堂教学 学习过程 思维过程 化繁为简 概括总结 学习能力 空间四边形 传统学习 学习技能 
加、减、乘、除、捆、插、隔、化——论说解排列组合问题的“八字方针”
《数理化解题研究（高中版）》2015年第3期34-35,共2页陈继武 
排列与组合问题,其思维方法较为独特灵活,以致一些学生在学习上很容易出现＂一听就懂、一过就忘、一做就错＂的不良情况.因此,教师在教学中非常有必要把书本知识进行活化.＂加、减、乘、除、捆、插、隔、化＂,就是笔者在解排列与组合问...
关键词：八字方针 组合问题 思维方法 思维过程 排列组合 电脑用户 分类计数 坐法 正约数 空间四边形 
思维能力提高题精选
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2013年第12期15-18,共4页王丽 
一、选择题 1．如图1，在空间四边形ABCD中，点E、H分别是边AB、AD的中点，F、G分别是边BC、CD上的点，
关键词：思维能力 精选 空间四边形 选择题 
剖析空间四边形与平面四边形之间的联系
《福建中学数学》2010年第5期29-31,共3页戴齐明 
高中学生进入空间立体几何学习时常会有困惑感，为了化解空间立体几何学习难度、降低台阶，本文试图以剖析空间四边形与平面四边形之间的联系为入手，探索空间与平面之间的诸多内在联系，揭示对立与统一的唯物辩证思想，开阔学生的视野...
关键词：空间四边形 平面 高中学生 数学思维品质 立体几何 几何学习 学习难度 辩证思想 
促进数学思维训练的好题
《中学生数理化（尝试创新版）》2009年第1期90-91,共2页
关键词：数学思维训练 异面直线 空间四边形 
解立体几何题的障碍分析
《高中生（高考）》2008年第24期4-5,共2页陈鹏飞 
在解数学题时,同学们经常会碰到思维受阻的现象,其中的一个主要原因就是由思维障碍导致的解题失误.因此,为了优化解题过程,塑造同学们健康的思维心态,很有必要对导致解题失误的思维障碍的成因进行分析,同时给出突破思维障碍的方法,以提...
关键词：立体几何题 空间四边形 思维障碍 解题过程 三棱锥 数学概念 正方体 障碍分析 
促进数学思维训练的好题
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2008年第2X期90-91,共2页
关键词：数学思维训练 异面直线 钝角三角形 平行直线 锐角三角形 三点共线 空间四边形 首尾相连 三条 余弦 
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