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新课程标准下中职公共基础课“三教”改革的研究与实践——以中职数学为例
《中学教学参考》2025年第9期88-90,95,共4页刘永云 
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“新课程标准下中职公共基础课‘三教’改革的研究与实践”(GXZZJG2021B019)。
在“三教”改革中,教师是改革的实施者、基础,教材是改革的载体、有力抓手,教法是落实改革的有效途径,三者既互相促进又相互制约,形成了一个有机整体。文章以中职数学教学为例,探索在新课程标准下,中职公共基础课“三教”改革的方法和建...
关键词：“三教”改革 公共基础课 中职数学教学 
新课程标准下初中数学课堂有效提问的策略研究
《中学教学参考》2025年第6期49-52,共4页覃静 
为落实人才培养“五育”目标,提升学生的数学核心素养,调动学生的学习积极性,切实提高学生的课堂积极参与度和思维能力,文章总结了抓住学生的兴趣点、根据学生的知识梯度、抓住课堂重难点、从学生的知识模糊点和学生的生活体验出发进行...
关键词：新课程标准 课堂提问 初中数学 
新课标下高中体育课课练教学效果探析
《中学教学参考》2020年第12期35-36,共2页陈刚 
基于《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的颁布与实施,新课程标准提出了新的学科核心素养基本要求与课程目标,其中运动能力作为学科核心素养的基本要求之一,主要包含体能、运动认知与技战术运用、体育展示与比赛几个方面。而体...
关键词：新课程标准 高中体育 课课练 研究 
新课标指导下的高中语文教学探析
《中学教学参考》2020年第7期7-8,共2页张亚丽 
语文是一门有温度的、主观性非常强的学科,具有"内隐性"和"多义性"的特点。2017年版高中语文新课标的颁布,标志着语文教改迈上了新台阶。新课标的指导思想主要是"生本"理念,这与语文学科的特点是非常契合的。文章基于语文学科的特点,深...
关键词：学科特点 新课程标准 “生本”理念 课堂教学 
地理教学中学生自主探究能力的培养
《中学教学参考》2020年第1期85-86,共2页罗军 
新课程标准重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,提倡开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。在中学地理教学中,教师应让学生掌握学习主动权,为实现自我发展而主动积极参与学习,培...
关键词：地理教学 自主探究能力 新课程标准 
谈新课程标准下的初中数学概念教学
《中学教学参考》2017年第29期13-14,共2页华碧雯 
数学概念是数学知识的理论汇总和数学公式的文字化,包含着丰富的数学推理和数学逻辑.学生只有在充分理解和掌握数学概念知识的前提下,才能够正确进行数学题的解答和运算.初中数学教师在概念教学中应注重教学理念、教学内容、教学方法的...
关键词：初中数学 概念教学 创新 
新课程标准下中学化学课堂教学的设计被引量：1
《中学教学参考》2017年第29期66-66,共1页周平 
在目前的教学工作中,需要不断地进行教学改革和创新,严格按照新课标的要求,不断促进学生的全面发展。因此在中学化学课堂教学中,要以学生为主体,让学生在课堂中能够快乐地学习,有效实现学生知识与技能的双向发展。对新课程标准下中学化...
关键词：新课程标准 课堂教学设计 中学化学 
浅谈新课程标准下的中学语文教学策略
《中学教学参考》2017年第27期13-13,共1页蔡秋松 
自新课标实施以来,传统的语文教学策略已无法适应信息化时代的要求.从创新教学模式、培养良好阅读习惯、运用 多媒体丰富教学方法和加强语文思维能力训练四个方面提出解决问题的教学策略,可有效改变传统语文教学模式,提高语文教学 效率...
关键词：教学策略 新课程标准 中学语文 
浅探新课标下初中英语阅读教学的改进
《中学教学参考》2017年第10期39-40,共2页方修平 
新课程标准倡导以任务为途径，以活动为纽带，促进学生语言交际能力的提高。初中英语阅读教学是话题和知识点的集中呈现，教学中应以任务途径为模式，整体把握，注重体验，增强语篇意识，扩大阅读视野，而不是阅读与知识点并重，主次不...
关键词：新课程标准 初中英语 阅读教学 误区 改进 
例谈新课程标准下高中生物教学目标的设计被引量：5
《中学教学参考》2017年第8期116-116,共1页董树仁 
2014年度甘肃省教育科学规划“十二五”首批立项课题GS[2014]GHB0009阶段性研究成果
新课程标准大力倡导目标教学,教学目标在课堂教学效果的提升、课程目标的落实上起着决定性的作用。在高中生物教学中,在设计教学目标时教师要准确定位学生学情,要切中教学本质,使教学目标简明扼要,明确具体,简便易行。
关键词：教学目标 设计 新课程标准 高中生物 
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