新课程理念

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新课程理念下初中英语自主学习能力的培养被引量：1
《校园英语》2019年第38期92-93,共2页吕敏敏 
自主学习能力的培养是新课程改革的重点。本文就自主学习意识、自主学习氛围、自主学习方法及评价体系等方面着重阐述了如何培养初中生自主学习英语的能力以及在培养过程中应注意的问题。
关键词：自主学习 策略培养 注意问题 
新课程理念下提升小学语文阅读教学的效率
《知识文库》2017年第15期61-61,共1页沈舒静 
阅读教学是提高学生阅读能力的主阵地。不管用什么教学方法,都要用最简便的灵活的教学方法,最大地提高阅读教学的效率。在教学中注重学生预习,简单地教语文,重视课外读写能力的培养,能切实提高阅读教学的效率,从而培养学生较强的语文学...
关键词：小学语文阅读教学 读写能力 阅读教学效率 课文内容 新课程理念 略读课文 积累语言 精读课文 
微课在高中数学教学中的应用研究被引量：5
《成才之路》2016年第5期57-57,共1页张玲玲 
研究微课在数学课前预习中的应用、在数学课堂教学中的应用、在数学课后复习中的应用,积极创设微课教学情境,能激发学生学习兴趣,构建学生知识体系,提高学生数学学习能力。
关键词：新课程理念 微课 高中数学 研究 
在高中化学教学中实施形成性评价的探索
《化学教与学》2015年第8期93-94,共2页丁永红 
对高中化学教学全程和结果的有效评价和科学监控，应依据高中化学新课标的要求，贯穿于整个高中化学教学全程之中。形成性评价在提升化学教师教学水平、发展学生化学素养和高中化学课改中发挥着极其重要的作用，是高中化学教学中重要组...
关键词：形成性评价 新课程理念 高中化学教学 实践探索 
思想政治课新课改中的问题与解决对策被引量：1
《新课程研究（上旬）》2014年第8期64-66,共3页陆培良 
文章分析了近两年江苏高考政治试卷的试题，从中探讨高考命题现实和课堂教学实行间的冲突，就新课程理念在课堂教学实施过程中的主要困难和问题提出了一些可操作性的建议和策略，以期对广大学科同仁有所启迪。
关键词：政治试题 新课程理念 问题 措施 
新课程理念下高中历史教学目标的设定被引量：4
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2011年第3期134-136,共3页吴苏晨 
历史教师准确地把握教学目标,是实现有效教学的前提和关键。但在具体授课过程中,有些历史课教学却出现了教学目标虚化的现象。这一问题可以通过分析课程标准、分析学情、借助行为目标理论进行科学表述的方法进行纠正、解决。
关键词：历史教学 教学目标 学情分析 科学表述 
浅析新课程理念下化学生成性教学
《新课程（下）》2010年第9期25-26,共2页张雪芬 黄林军 
教学过程是开放的，不是封闭的，是生成的，不是完全预设的；生成性教学的基本要求：关注表现性目标，关注具体的教学过程，关注教学事件，关注互动性的教学方法，课堂教学要具有动态生成性。文章从“挖掘教材”“精心预设”“课堂生成...
关键词：动态生成 挖掘教材 预设课堂 课堂生成 
浅谈新课程理念指导下政治教学之创新被引量：1
《中学教学参考》2009年第33期21-21,共1页朱干香 
我们从事的思想政治教育有着特殊的时代性和针对性：一方面，它着眼于塑造学生的人生观、价值观、世界观，肩负着重要的时代使命；而另一方面，思想政治教育的课程设置、教学内容却显得空洞教条，不合时宜。由此导致政治教师在课堂教学...
关键词：新课程理念 政治教学 思想政治教育 课程设置改革 教学内容 不合时宜 课堂教学 政治教师 
新课程理念下数学课堂教学的优化
《中学教学参考》2009年第17期34-35,共2页陈彩霞 
随着课程改革的全面推进，如何改善课堂教学结构，以适应新课程的要求，这是广大教师面临的一个重要问题．随着教育改革的持续推进，新课程、新标准、新理念逐步走进校园，走进课堂，走进师生的头脑．如何把新课程、新标准、新理念转化...
关键词：新课程 课堂教学 教学效率 数学教学 教学优化 
新课程理念下不同化学学习方式的评价初探
《化学教学》2009年第3期31-34,共4页吴冰 王伟群 
新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，倡导形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，自我评价和他人评价相结合，更重视评价的激励功能和改进功能，提倡评价目标的多元化和评价方式的多样化。将不同的学...
关键词：学习方式 评价方式 档案袋评价法 自我评价法 活动表现评价法 
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