化学启蒙

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创新启智增慧方式 实现化学启蒙教育——义务教育化学新教材解读
《福建教育》2025年第2期82-85,共4页周青 王利敏 
文章介绍了2024年版(各版本)初中化学新教材的特点,包括创设多元化栏目、精心设计学习活动、精选真实情境素材、外显科学方法、展现实践育人功能等,为教师充分理解教材的编写意图、更好地开发和利用教材提供了参考。教师使用教材时应注...
关键词：初中化学 2024年版新教材 解读 
基于科普阅读的化学启蒙教育
《亚太教育》2024年第21期21-24,共4页戢辉 
科普阅读是普及科学知识、提升公民科学素养的重要途径。围绕初中化学启蒙教育阶段化学科普阅读为什么读、读什么和怎么读三个基本问题,探讨了初中化学教学中科普阅读的意义,提出了初中化学阅读书籍选择的标准,并推荐了一些经典科普著...
关键词：科普阅读 初中化学 化学阅读书目 化学阅读方法 
初中化学绪言课的范导式教学——化学给我们带来什么
《化学教育（中英文）》2024年第3期66-71,共6页詹发云 陈广余 
以九年级化学启蒙课“化学给我们带来什么”为例,运用“真实性情境、发展性任务、多元化意义协商、创造性应用”等基本要素,尝试实践“范导式教学”,让学生在物质欣赏和实验操作中初体验,学习神奇、有趣的化学;在生活现象和工农业生产...
关键词：范导式教学 青果巷 真实情境 化学启蒙 
基于“教、学、评”一体化的化学启蒙教学——以“认识氧气的性质”为例被引量：2
《理科考试研究》2023年第20期49-52,共4页王雪真 郭月蓉 孔祥斌 
2023年度福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“基于矩道虚拟实验室助力区域化学课堂教学的应用研究”(项目编号:KT23048);2022年泉州市基础教育教学改革专项课题“‘四新’背景下信息技术赋能化学教学新模式的研究”(项目编号:QJYKT2022-35).
随着我国素质教育的不断发展,“教、学、评”一体化教学模式走进课堂,为初中化学教学带来了新方向.初中化学要注重启蒙教学,本文以“认识氧气的性质”为例,谈谈在初中化学课堂中如何从“教、学、评”一体化的角度渗透启蒙教学,保持学生...
关键词：“教、学、评”一体化 初中化学 启蒙教学 氧气的性质 
以“二氧化碳的性质”为例谈化学实验设计
《科学大众（科学中考）》2022年第8期41-42,共2页吴雪利 
化学是一门实践性很强的学科,也是一门以实验为基础的自然学科。化学学科与生活有着十分紧密联系,初中化学学习是学生接触和了解化学的初级阶段。将实验引入到初中化学学习中,通过熟悉的生活现象,能够有效地对初中学生进行化学启蒙,激...
关键词：科学探究 解决问题的能力 初中化学学习 化学实验设计 化学学科 二氧化碳的性质 化学启蒙 实验引入 
聚焦化学绪言教学研究 透射化学启蒙教育本义被引量：2
《中学化学教学参考》2020年第11期28-30,共3页沙靖 
以初中化学绪言课教学研究的46篇文献为研究对象,采取内容分析法,从“如何看待绪言课的功能与价值”“绪言课教什么”“绪言课如何教和如何学”三个方面系统梳理了已有研究对初中化学绪言教学的认识以及有待进一步解决的问题。
关键词：初中化学 绪言 第一课 启蒙 
“初中化学启蒙”社团课程中主题活动的设计与实践——以“常见的酸和碱”为例被引量：2
《中学化学》2018年第8期9-11,共3页陈宜林 
初中是化学启蒙教育的关键阶段，对培养学生化学核心素养起到了奠基作用。为了有效解决初三化学教学时间紧张、教学偏于应试且忽视学生素养发展的问题，广东省已有若干学校采取在初一初二阶段面向全体学生开展化学第二课堂活动或化学启...
关键词：初中化学 课程活动 主题活动 社团 实践 设计 学生素养 第二课堂活动 
情境教学在初中化学启蒙第一课的思考被引量：4
《中学化学教学参考》2017年第24期48-49,共2页李岩 
我们的化学启蒙是从初中化学第一课开始的,如何使学生对化学产生学习兴趣并能持续,是每个化学教师的必修课。心理学上有一个＂首因效应＂,对初识化学的学生来说,一堂生动的、有趣的、科学的化学启蒙课,对他们今后学习化学的态度和内在...
关键词：第一课 初中化学 情境教学 化学教材 寥寥数语 教学策略 实践探究 首因效应 心理学 一带而过 
观念建构视角下的化学启蒙课——初中化学绪论课教学设计被引量：2
《中学化学教学参考》2017年第16期28-30,共3页单芸笛 黄翠英 
一、教学理念 随着新课程的实施，教学正由“知识为本”向“观念为本”转变”。所谓化学基本观念，不是具体的化学知识，也不是化学知识的简单组合，而是学生通过化学学习在头脑中留存的，在考察他周围的化学问题时所具有的基本的观念...
关键词：初中化学 教学设计 观念建构 绪论课 化学知识 教学理念 化学学习 化学问题 
从初中化学环保意识的培育看化学启蒙教育的价值——以“硫在氧气中燃烧”的实验教学为例被引量：2
《中学化学教学参考》2017年第15期50-52,共3页方扬平 
一、初中化学——化学的启蒙教育 初中化学教育属于化学启蒙教育，不仅关系到今后学生学习化学的兴趣和态度，而且也关系到学生认识自然世界的方式和方法。那么“今天的教学能为明天的学生留下点什么呢？”如果仅仅以传授学科知识为目...
关键词：初中化学 启蒙教育 实验教学 环保意识 燃烧 氧气 价值 培育 
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