回归儿童生活

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回归儿童生活本身——我的教育探索与思考
《教育视界》2024年第34期54-58,共5页陈培娟 
学校教育的出发点与归宿点,应始终聚焦于儿童。在办学中,无论理念还是举措,都要回归儿童生活本身,让儿童拥有创享当下及未来美好生活的无限可能。从市直百年名校到乡村最小规模薄弱学校,再到市郊新建学校,身份的转变带来理念的转变,更...
关键词:儿童立场 儿童力量 儿童美好生活 
课程:回归儿童生活
《山东教育》2023年第30期24-26,共3页陈玉娟 
幼儿园课程要回归儿童生活,就要站在儿童的立场,关注其兴趣和经验,尊重孩子的学习方式,充分挖掘、利用园内丰富的资源,使他们融入其中,支持他们在活动中感知、学习与发展。江苏省课程游戏化建设的六大支架中提出:每所幼儿园收集园所附...
关键词:幼儿园课程 课程游戏化 人力资源 回归儿童生活 尊重孩子 自然资源 学习与发展 充分挖掘 
幼儿园生活化教育面临的主要问题及对策被引量:1
《福建教育》2022年第25期19-21,44,共4页陈瑜 
2022.62019年起,借由“福州市陈瑜名师工作室”的成立,一群认真践行幼儿园生活化教育理念的幼教工作者走到了一起。大家热切地希望幼儿教育能真正回归儿童生活,让课程追随儿童生活,让儿童真正为自己的兴趣而学、为自己的发现而学、为自...
关键词:生活化教育 幼教工作者 名师工作室 儿童立场 幼儿教育 课程实施过程 幼儿园 回归儿童生活 
回归儿童生活 提高德育实效
《新智慧》2021年第34期49-51,共3页黄宏杰 
在新课标指导下开展德育,切入点在如何将德育融入儿童生活,让德育回归生活,这样才能切实提高德育实效。笔者立足于儿童生活与德育契合的教学案例收集与分析,对新课标下的道德与法治教学实践进行梳理与反思,从教学观念、教学设计和教学...
关键词:德育实效 德育效果 教学行动 新课标下 教学设计 教学案例 教学观念 切实提高 
回归儿童生活 追寻习作本真
《小学阅读指南(导学版)》2021年第12期14-15,共2页刘柯彤 
徐州市教育科学“十三五”规划课题《指向儿童本真的村小习作教学实践研究》(课题编号:GH13-20-XC004)论文研究成果。
我国著名教育学家陶行知先生曾说,教育的本质是生活,在小学语文习作教学中,写作与学生的现实生活有着千丝万缕的关系,但这一关系却往往被师生所忽略。在新的语文教学背景下,教师要重新审视习作教学策略,将关注点放到儿童的实际生活,指...
关键词:儿童本真 村小习作 小学语文 
回归儿童生活走进德育“隐性”课程
《读与写(中旬)》2021年第11期178-178,共1页陈小知 
现如今的小学德育教科书,开始规避于道德说教的方式,对于国家意识形态等各个方面的呈现变得没那么直接,它逐渐变成了-种贴近儿童生活的“隐性课程”。如何把握好这样的德育课堂,准确地向学生传递核心的价值理念,笔者将以人教版小学低年...
关键词:小学德育 《道德与法治》 教学策略 
回归“儿童生活”创造生命的光亮——以稚乐园“化生为熟·初探生活化课程”为例
《湖北教育》2021年第33期63-64,共2页王妍 
生存·生活·生命,是人生的三种不同状态。在创建“课程游戏化”管理中,我们倡导教师倾听儿童的声音,观察儿童的游戏,记录儿童的语言……试图沿着文化的脉络,将儿童的学习与生活轨迹有序地铺陈开来。儿童的学习与发展脱离不了文化,儿童...
关键词:课程游戏化 教师倾听 生活化课程 学习与发展 化生为熟 创造者 学习与生活 文化的传承 
小学道德与法治课堂教学回归儿童生活的实践分析
《文理导航》2021年第23期79-80,共2页蒋楠 
小学教学《道德与法治》是助力学生身心健康的重要内容,具有极为显著的教学成效。本文以《道德与法治》课堂的教学回归生活实践分析为主要研究对象,针对《道德与法治》课堂教学内容进行多角度、多层次、多维度的论述和分析,结合笔者多...
关键词:道德与法治 教学回归 生活实践 
关于小学道德与法治课堂教学回归儿童生活的思考
《读与写(上旬)》2021年第7期166-166,共1页武雪丽 
对小学生来说,道德与法治课是比较重要的一门课程,而在道德和法治课堂中,主要实施的就是生活化的教学,因为生活化的教学更加有利于培养学生的道德和法治精神,从而有利于学生学习道德与法治课中的内容,最终可以提高小学道德与法治课堂的...
关键词:法治课堂 儿童生活 教学思考 
让幼儿园课程回归儿童生活本质被引量:1
《当代家庭教育》2021年第19期65-66,共2页梁端 
就当下幼儿园课程教学来说,幼儿园"小学化"现象普遍存在,很多课程立足对幼儿各种理论知识灌输以及硬性技能的训练,让幼儿过早脱离生活,提前"上小学",这种课程内容与幼儿身心发展特点相违背,同时,也与"让课程回归生活本质"的教育理念大...
关键词:幼儿园 课程 回归 儿童 生活本质 
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