机械识记

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刍议小学英语单词记忆的方法
《情感读本》2017年第20期69-69,共1页叶晓莉 
小学生年龄还小,注意力难以长时间集中,学习的自觉性、刻苦性较为欠缺,加之在汉语环境中学习英语,母语与英语差异较大,致使要求记忆的内容较多,学习困难较大,小学生记忆的特点：（1）由无意识记占优势,到有意识记成为主要的记忆方式;（...
关键词：记忆方法 英语单词记忆 意义识记 无意识记 有意识记 学习困难 机械识记 汉语环境 分类记忆法 记忆效率 
中学生英语词汇学习策略初探
《吉林教育（综合）》2016年第32期125-125,共1页张添 
英语的词汇学习与听、说、读、写、译的五大基本能力的培养有着千丝万缕的关系,如果没有一定的词汇量,学生就不能正常、有效地进行英语交际、交流。本文就中学生英语学习词汇的方法谈一下体会。一、提高英语词汇学习质量的策略1.利用音...
关键词：英语词汇学习 中学生英语 学习单词 记忆方法 三者结合 百万个 学习动机 语音关 方法谈 机械识记 
记忆规律在英语教学中的运用
《海外英语》2016年第2期17-18,共2页罗施圳 
记忆在英语教学中是十分重要的,只有在记住一定数量的单词、词组、基本句型和基本的语法知识后,才能进一步将英语学习深入进行下去。该文列举了一些记忆规律,结合多年的英语教学实践,探讨了它们在英语教学中的运用,总结了一些具体做法:...
关键词：记忆规律 无意识记 有意识记 意义识记 机械识记 
数学教学中如何帮助学生学习
《数学学习与研究》2014年第22期120-120,共1页戴磊 
自两年前步入工作岗位到现在,我一直在想,怎样的老师才受学生的欢迎?怎样的课堂才吸引学生?其实我们做老师的都知道答案,只是升学的压力有时候会让我们做老师的感觉理想和现实之间的差别实在太大!但也正因为如此,在反思的同时,我发现其...
关键词：学习过程 数学教材 数学教学 几何教学 有理数乘法 认知结构 机械记忆 工作岗位 机械识记 轴对称图 
浅析初中数学学习方法的引领
《好家长》2014年第51期175-175,共1页王小飞 
在教学过程中,教师不仅要注重自己的课堂教学,更应该注重学生的学习过程。以学生为本,把学生当作教育的主体。现代教学论认为,教学的过程归根结底是如何教会学生学习,而要教会学生学习,教师必须先对学生进行充分了解,对症下药。我结合...
关键词：数学学习方法 学习现状 学习过程 现代教学论 学习效率 记忆方法 机械识记 对初 数形结合 最近发展 
浅谈如何提高初中英语教学质量
《中学时代（理论版）》2014年第4期165-165,共1页刘雪玲 
随着社会和经济的大力发展,英语在生活和教学中占据了重要的地位。但是目前初中学生英语学习两极分化严重,英语教学质量一直以来难以提高,这是困扰英语教师的最大问题。学生对学习英语的积极性普遍不高,有的甚至不愿意学习英语,造成差...
关键词：教学质量 教学效果 逻辑记忆 语音知识 机械识记 专业知识 课堂气氛 授课计划 科学研究者 单词教学 
思考突围 好奇归来
《高考》2013年第1X期57-57,共1页张磊 
丹尼尔·T·威林厄姆说过,大部分人在完成任务时,不去思考,反而依赖记忆,他们认为记忆系统是可靠地,而且提供信息又快又省力。教师在平时教学过程中发现学生极不愿意去思考问题,一遇见难题,总是想依靠记忆留存的点滴信息来解决新的问题...
关键词：阶段性教育 教学过程 愉悦感 告诉我 机械识记 学习方法 高一新生 人生价值观 记忆系统 汉语知识 
做一个“教学生学”的“好先生”
《教书育人（教师新概念）》2012年第10期29-29,共1页张爱莲 
还记得当知道自己要教低年级语文时，我长吁一口气：让他们多读一读，多记一记，肯定没问题，顿觉轻松无比。可一个月下来，问题频出：把字写得“缺胳膊少腿儿”的比比皆是，移花接木的层出不穷，同音字更是混沌一团，小学生不是擅长机...
关键词：小学生 机械记忆 低年级语文 低年级学生 移花接木 成长阶段 机械识记 意义识记 
运用“有效教学法”开展英语词汇教学
《吉林教育（综合）》2012年第6Z期28-28,共1页刘雪华 
词汇是中学英语教学的重要任务,又是最困难的任务。学生失去学习英语的兴趣,重要原因是记忆不了词汇。本文从帮助学生克服这一难点的角度来谈对"有效教学法"的认识。一、有效教学理论所谓"有效",指通过一段时间教学后,学生获得的具体进...
关键词：无效教学 教学理论 逻辑记忆 学习小组 机械识记 认知学习理论 自主学习 信息加工 感觉道 教学活动 
指导学生告别英语学习中的遗忘
《中学英语之友（新教材初三版）》2011年第4X期42-43,共2页邢秀英 
临近期末,对学生进行全册英语语言点测验。结果表明,前几单元错误率明显高于后几单元。一位成绩中下的学生,单元默写检测较令人满意,但本测验中,除最近所学两单元外,前面会的,寥寥无几。这种"短时记忆"现象屡见不鲜。教师们需潜心于教...
关键词：语言点 认知结构 意义识记 教法研究 课堂教学 机械识记 短时记忆 复习效率 单词记忆 DOING 
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