集中教学

作品数：247被引量：191H指数：6
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微课促进小学语文低年级识字教学的探讨
《教育》2021年第26期55-56,共2页蔡晔 
微课是互联网时代形成的特色教育模式,将微课融入课堂教学活动中,能体现知识点集中教学、课堂灵活控制的特点,并且微课教学的操作便捷化程度高,能在课堂教学中表现出较强的适用性.新时期在对小学语文教学进行系统改革的过程中,运用微课...
关键词：小学语文 微课教学 低年级识字教学 合理化设计 集中教学 语文课堂教学 语文知识 互联网时代 
学科教学知识视角下的语言领域集中教学活动研究
《福建教育》2018年第38期29-31,共3页廖晶 
学科教学知识（PCK）是＂以学科知识为基础衍生出的,是教师在教学过程中融合学科与教学知识而形成的特殊知识＂。一般认为PCK包括以下三方面的知识：一是学科知识（What）,即教什么内容;二是教学方法 （How）,即怎么教;三是了解儿童（Wh...
关键词：学科教学知识 教学活动研究 语言 学科知识 教学过程 教学方法 知识转化 学术形态 
幼儿园数学集中教学活动的再思考被引量：1
《幼儿教育研究》2017年第4期44-46,共3页齐晶晶 
福州市教育科学“十二五”规划2015年度课题“提升幼儿园数学集体活动有效性的策略研究”(立项批准号:FZ2015GH047)研究成果
幼儿园教育活动中的集中教学以高效、系统等优势,成为幼儿形成数的概念的重要活动之一.然而,在传统的数学集中教学活动中,教师强调的是幼儿是否掌握本次活动的数学要点,常常以形似作业单式的材料让幼儿进行反复机械地练习,以求达到教师...
关键词：教学活动 幼儿园 数学 集中教学 教育活动 知识目标 课程内容 教学策略 
浅谈英语语法集中教学
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第4期40-41,共2页何明仙 
在英语教学中必须进行语法教学，因为我们必须培养学生的英语交际能力，要想运用英语来进行交际就一定要掌握好语法。语法教学是交际能力不可缺少的一部分，是交际能力的支持系统，交际能力可以帮助学生巩固语法知识。我在长期的教学过...
关键词：集中教学法 英语语法 英语交际能力 语法教学 英语教学 语法知识 教学过程 学生 
浅谈初中英语阅读理解
《考试周刊》2014年第51期80-80,共1页江渭人 
中学英语大纲指出：中学英语教学的目的是在对学生进行听、说、读、写全面训练的基础上，培养学生初步运用英语的能力，着重培养阅读能力。著名语言学家许国璋教授在谈到学习英语的目的和侧重点时指出，只有通过读，才能获得最大的实践...
关键词：英语阅读理解 中学英语教学 英语基础知识 英语单词 阅读能力 初中 集中教学 教育工作者 
修辞集中教学的尝试被引量：1
《语文学习》2013年第9期33-36,共4页张剑挥 倪岗 
修辞学一直是语文知识教学的重要组成部分，对语文教学有着重要的指导作用。然而，近年来在语文教育界“淡化语法教学”的呼声中，修辞教学也处境尴尬，学生缺乏集中训练，写作难以淋漓尽致地传情达意，语言干瘪。修辞该不该教，该怎样...
关键词：修辞学 集中教学 语文知识教学 语文教学 语法教学 修辞教学 集中训练 传情达意 
“语言知识”在小说教学中的实践途径探索
《语文教学研究》2013年第6期21-24,共4页刘春文 包冬梅 
“语言知识”的缺失已成为中学语文教学中的普遍现象，在小说阅读教学中也是如此。以人教版为例，各册教材虽然能陆续散见各类小说，但是作为单元集中教学则出现在九年级上下两册，涉及小说的知识也只在九年级上册后面附录了《谈谈小说...
关键词：语言知识 小说教学 实践途径 中学语文教学 文学作品 阅读教学 集中教学 小说阅读 
七年级英语音标教学策略
《青春岁月（学术版）》2013年第4期38-38,共1页陈丽萍 
面对零起点的七年级的新生，怎样才能使学生学习英语有一个好的开端．使他们一开始学起来就感到轻松愉快而且成绩好呢？每次接手七年级新生时，从入门阶段的音标教学抓起。先教会他们音标．并加强对学生的学法指导。等他们能够认读、会...
关键词：音标教学 入门 学法指导 集中教学 分散巩固 掌 握语音知识 熟能生巧 奠定坚实的基础 
浅谈分层教学理念下的小组合作学习
《读与写（教育教学刊）》2012年第10期141-141,共1页华翠芹 
目前的学校教育是班级授课制，集中教学是其主要方式。由于学生毕竟是活生生的，各具知识背景和生活经验的个体，差异是客观存在的，集中教学有节约、高效的一面，同时它不可避免地模糊了学生的差异。因此，我们应该把集中教学和分层教...
关键词：小组合作学习 教学理念 集中教学 班级授课制 学校教育 生活经验 知识背景 分层教学 
语法教学在新课程标准下的实践
《教师》2010年第21期46-47,共2页陈海燕 
《〈新课程标准〉解读》中明确指出：“新课程标准不是不学语法，而是在一种新的理念指导下学习语法。”可见，在新课程标准下，语法教学仍然有重要地位。因此，在新教程教学中，教师应把握好语法教学的“度”，突出重点，集中教学，采...
关键词：新课程标准 语法教学 实践 “学以致用” 学习语言 集中教学 语法知识 潜移默化 
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